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五十三顆積極奮鬥的心，燃燒著熱情的火焰和勝利的信心。陪同八（5），我們一起漫步在初中的階段，團結友善，勤儉自強，時刻遵守基本道德規範，培養良好的行為習慣，維持著良好的班風。
在班主任的長期努力工作下以及五十三位同學的共同努力下打造了良好的班風，學風等。初中時期個個轉折點的步入，離不開老師的精心呵護，是他樹立了模範。在班集體的帶動和老師的鼓舞下，我班逐步形成了一個和諧而又密不可分的家。
在學習方面，八（5）曾多次穿過荊棘叢，不斷嘗試新的挑戰。猶然記得摸一次的考評令眾位同學沮喪，可在那急促短暫的時間裡，我們屏住呼吸，卻又保持舒暢地往前邁步，要知道班訓也是一個動力所在。在與時間賽跑的途中，我們並列與學習排成一線，使得我們收穫了纍纍碩果。力爭上游，堅持不懈的八（5），相信學習風氣定會日益壯大。
此外，對於班級教育方面，老師也時常開展班會課，組織學生討論，發表意見，確保人人融入集體，參與進來，從而增進了同學之間的友誼，增強了班集體的凝聚力。
主要的還是整體的直觀感受，通過師生共同協商，合理進行勞動分配，注意班級衛生以及室外包干區的清潔，培養學生的責任心，也有利於共建良好的學習環境，從而達到促進學生身心健康發展的目的。
八（5）的班風主要形成即是學習、教育、衛生等各個方面的協調運轉，在班主任的帶領下，我堅信五十三位同學會在優秀的品德和素質修養上脫穎而出。
初二:路生
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