最近，我一直在思考一個問題，從李同學身上我們能學到什麼。剛才，我們聽了班主任衛老師對李同學的介紹，前面我們也聽了本人和數學競賽總教練主教練何老師的介紹。對李同學的個人特徵在慢慢清晰出來，他是一個有個性的人。他的個性發展形成了這樣一條主線：小時候就表現出對數學的濃厚興趣，在興趣的引領下變得無比地熱愛數學，在老師的幫助指導下，初中就能自主學習高中數學，高中就能自主學習競賽數學、大學數學，全國高中數學聯賽、決賽，省隊集訓、國家隊集訓，在不斷的學習、培訓、比賽中，他的能力越來越強，他的視野越來越寬廣，他的自信心也越來越強。從中我們可以看到他身上的一些品質特徵在發光：興趣、熱愛、自主、自信。
關於興趣。他從小就對數字很敏感，幼兒園時就能做二位數的乘法，最早發現這一點的是他的父母。上小學後就一直對數學特別著迷，他的數學天賦是從小就形成的。今年寒假我見到了我校85屆畢業生杜院士，問了他一個問題，「你怎麼會從大學行政工作轉向研究量子科學的？」他悄悄地跟我說：「剛開始是為了爭口氣，大學教授看不起搞行政工作的人，我就不信我不行。一旦全身心投入進去，慢慢地就喜歡了，我也取得了些成就」。看來，興趣可以是天生的，也可以後天培養的。
關於熱愛。李同學曾說「對數學有無比的熱愛」，「聽數學競賽課時那種激動的心情」。因為熱愛，就會廢寢忘食，就會流連忘返。如果我們不喜歡這門學科、這項工作，經過努力，可以做到合格，甚至優秀，但很難做到極致。胸懷夢想，熱愛我們所從事的事業，能讓我們走向卓越。
關於自主。我發現自主學習是一些優秀學生的共同品質，他們都很清晰「我是誰」，這叫自我認知；「我要去哪裡」，這叫目標；「我怎麼去那裡」，這叫成長路徑。李同學從上海回校的當天就提了一個要求，「今晚我要給高二數學競賽班的同學上課」，這是他自主學習的一個表現形式，我知道很多班級都有同學給同學上課的事例。
關於自信。一路走來，李同學參加了很多場數學競賽考試，在國家集訓隊經歷了8場考試，每場考試四個半小時，挑戰性越來越大，而他越考越勇，最終獲得8場考試總分全國第一。我問他「你有什麼訣竅嗎？」他說「玩」。我到現在都不清楚他怎麼「玩」的。我們只看到他的天賦，沒看到在寒暑假晚上鑽研到很晚的場景，也許一個「玩」字更能代表的是他高度自信的心態。對待學習有追求，但不功利，心態好了，狀態也好了，這一點對每一位同學，特別是高三的同學尤為重要。
我們一直倡導「行為自律、學習自主、個性自強」，李同學在很多方面值得我們學習。這幾天，我始終在激動之中，我很幸運在天一校園裡與那麼多優秀學生相遇相伴。數學天才李某某、音樂王子王某某、作文高手闕某某、科技達人項某和虞某、天文奇才汪某、SAT1極高分倪某，等等。李同學很喜歡唱歌，我曾跟他說你可與王同學合作唱一首。你教他數學，他教你唱歌，共同進步，何等美好。心本美好，當我們心裡裝的是美好，那麼你所看到的也是美好的，為之奮鬥的也會美好，我們不可能是他們，我們可讓自己變得更好。
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