??? 想像著在那片花海裡，我一個人靜靜地站在其中，默默的感受著這種只屬於自己的芬芳。青春，可以是甜美的黃，如月光，皎潔，純淨；青春，可以是熱辣的紅，土朝陽，充滿熱情與
希望
；青春，更可以是一朵流光溢彩的浪花，滿載
自信
綻放絢麗的今天與明日。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記??這朵海棠，在的綠葉的掩映中，在陽光撫潤裡，在風雨的洗禮下，盡情綻放。這是一個書香滿堂的古院。當
太陽
還在酣睡時，從九班飄出絲絲悠然的詩歌，那時
同學
們在詩的國度裡暢遊的美妙。當
月亮
還在
微笑
時，蟬鳴的似叫聲響徹了整個「秋」，那是九班的「瘋子」們在吼英語，他們如癡如醉，陶然其中，發洩了對英語的「不滿」，吼出了氣勢磅礡的自信。這是一個「殺氣」濃重的戰場。成績單往張貼欄上一貼，戰士們便蜂擁而至，拿出筆記本，認
認真
真一絲不苟地記下成績的分毫，這還不夠，總得找個「敵人」，激烈角逐才夠滋味。這打的是無聲的持久戰，至於戰術，嘿嘿，瞧——
我改，改掉壞毛病；我養，養成好習慣；我學，
學習
好方法。我積極發言，任它答案近乎荒謬；我不恥下問，任它風雨無阻。我自信，任她世界被黑暗籠罩，我仍握著心中的聖火；我堅定，任它是狂風暴雨或是糖衣炮彈，我自巋然不動。細微之間品得失，毫秒之間爭天下！這是一個纏綿悱惻的情場。
??他們為靜女的純情所動，回想自己的青澀花季；他們為三閭大夫一片赤誠反被冤所不平，慷慨激昂，陳詞感歎；他們為「蘭芝」與府吏見矢志不渝的
愛情
所
感動
，分析封建社會的弊端，感歎社會主義大好光明；他們為 ? ?「孟德」求賢若渴的憂愁所
激動
；他們嚮往陶潛的寧靜；他們「感傷」後主的故國；他們淚落清照的「尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘慼慼，」「只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁」啊！鵲橋上，他們談笑風生；赤壁下，他們堅定志向。這是一個萬花筒。文字王國內，演講者們熱血沸騰，或激動，或批判；數字天國裡，
老師
的風趣幽默讓我們自由暢想，思想的火花永開不敗；語言世界中，同學們爭先恐後地答問，激活了大腦，撬開了嘴巴。再加上英語老師
可愛
的笑臉，一節課。「矛盾」中我們思辯；「革命」中我們反思；「細胞」讓我們瞭解
生命
的涵義；「磁場」讓我們知曉物質的奧秘；「氧化反應」讓我們感受自然的神奇！
這是一個溫暖的海港。
? ? 我們也許曾迷茫過，也許是青春消逝的太快，我也不記得了，風拂過臉頰，我在過分的眺望，這個時間，這段青春應該有的往事，我是否也已經忘記那段美好的時光，我漸漸流下了熱淚。
初三:陳文浩
作文空間（www.ZuoWen.Space）專稿 歡迎分享推薦給你的朋友同學們