作文空間（www.ZuoWen.Space）專稿 歡迎分享推薦給你的朋友同學們
第一章：生活之樂
生活是多彩的，生活又是酸甜苦辣的；如果我們不用積極的目光去看它，我們便會對生活失去信心、便會對生活的不滿而哀歎，尤其對我而言。
我初中沒有畢業經原班主任介紹來到臨泉職高學習，在選專業時我選擇了藝術專業，這並不是因為藝術專業的女同胞多好欺負，也並不是說藝術班的女同胞多是個弱小的團體，而是因為我對這個專業的喜愛，對藝術的追求，因為藝術來源於生活，藝術給人們帶來了喜樂，藝術給人們帶來了生活的動力。
雖然在10級的三個藝術班中只有我一位男生，但我並不感到自卑，反而感到驕傲，因為我在生活中性格比較急躁、記憶力也不太好，所以在藝術班中可以磨練我的性格、磨練我的待人處事。
在藝術班的時光中我有著深刻的感受，尤其是藝術班的生活給我帶來了快樂，帶來了陽光和自信，藝術班是一個比較活躍的班級、是一個多姿多彩的班級，我在這裡對學習充滿了自信，對未來充滿了憧憬。
有很多同學在生活中遇到挫折就以失敗而告終，沒有勇氣面對現實的光景、沒有勇氣站起來繼續前進，我為這些同學感到悲哀，在生活中我們不要怕失敗，因為失敗是成功之母。
人的一生不可能是平坦的，猶如柳青在評價作家路遙的《人生》時講到了：“沒有一個人的生活是筆直的、沒有岔道的。”這句話告訴了我們人的一生總會有風雨的，既然有風雨我們也不要怕風雨坎坷。
我們在生活中無論處在什麼樣的環境下都應該快樂，在樂中享受生活，我就是如此，我在藝術班的生活就比較快樂，從快樂中享受生活、品味生活，在享受品味的同時也讓我們創造自己美好的生活。
第二章：學習之樂
3333333333333333
在學習中也體現出了生活中的快樂；因此可得知生活與學習是有著密不可分的關係，它們的關係體現出以下幾點：
1。生活和學習是一致的
一個人的學習與生活有著很大的關聯，如一個人在生活中樂觀，從正面分析問題，我想他在學習中肯定是優秀的，因此生活和學習是一致的。
學習不僅僅指在課堂上學習老師所講的內容，而還可以在生活中體現出來，因為學習就是生活中的一部分，如果把學習與生活相結合，我想這就會成為學習中的樂趣。
我國的國父孫中山講到：“生活苦一點不要緊，我就是這樣，一兩頓飯不吃，倒不在乎，可是不看書我就受不了了。”有著淵博知識的國父就能如此，更何況我們呢？所以我們應當在生活中學習鍛煉自己。
2。學習的樂趣是從生活中培養的
為什麼會有很多學生會出現厭學、逃學有的甚至輟學不願意上學呢？我想原因在於對學習沒有樂趣，認為學習是在浪費光陰，在學校得不到自由，有時還會受到老師的批評，認為上學實在是受苦，有這種觀點的學生犯了一個很明顯的錯誤，他們從消極的一面來看待學習，而沒有從積極的一面思考，雖然輟學打工時期能賺到很多錢，但是他們的錢是靠自己艱辛的勞動而獲得的，我想他們現在能賺到很多錢，但是他們年老時會有我們的待遇好嗎？所以我們不要只顧眼前的利益而失去美好的將來，學習中有苦也有樂，不僅在學習中在任何事物中都是如此。
3。學習是無窮盡的
學習猶如天空無窮無盡，沒有邊緣；知識的精華也是如此，如果我們吸取了知識的精華我們就可以運用到學習中。
學習並不只是跟著老師在課堂上學還要靠自學，學習中樂趣使我感到欣慰，讓我感到幸福。
我在這並不是誇自己好學，我在小學時期也是一位不好學的人，我總認為學習是苦的，每天都在盼望著雙休日的到來，在星期的時間內沒有作業該是多麼幸福，現在回想起來覺得自己的想法是錯誤的，所以我們應該在學習中享受快樂，在學習中享受人生的價值意義。
一個樂觀的人無論所處的環境如何，但他還會有喜樂，因他對自己的學習生活充滿了希望，充滿了自信。
大部分同學講：“學習是苦的，學習是要付出代價的”對於這一點，筆者也深有體會，當課文背不會背時、數學難題不會做時、英語單詞不會默寫時，都會對學習失去興趣，感到學習無比的苦惱和乏味。從這就可以知道學習是苦的，學習是需要用腦思考的，哪來的樂呢？
我個人認為有這些想法的同學對學習理解錯了，學習有苦也有樂，樂中有苦，苦中有樂，我國的著名數學家華羅庚在大學講座的時候講到：“埋頭苦幹是第一，發白才知智叟呆，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”作為著名的數學家還在學習，更何況我們呢？有了這些我們為何不享受呢？我們為何不享受學習中的樂呢？
我在這為大家舉個常見的例子：一個初中未畢業的同學外出務工，每天工作12個小時以上，並且做的工又累又髒，而我們呢畢業後工作的環境肯定比他們還要好，不僅環境好待遇也比他們好。
我們比起建築工人更幸福了，他們每天都在忍受著風吹日曬，我們呢每天在教室裡學習，從這兩種比較中我們還是比較幸福的。
筆者在這奉勸有這種心理現象的學生一定要懸崖勒馬，回到正常的心態完成自己的學業，我們這一代的學生就是學習，我們只有學習才能改變自己的命運、只有學習才能改變自己的人生、只有學習才能改變自己的將來。
命運就掌握在自己的手中，看你怎樣運行，如果運行的恰當你就會出人頭地成為成功者，如果你運行的不恰當你就會後悔一生。
望各位同學認真思考學習和樂的重要性，如果一個人沒有一個樂的心，他做什麼事都不會成功。
所以我們應當為大局所著想努力完成自己的學業，做一位樂觀的人、做一位學識淵博的有用者。
同學們，學習對我們而言是重於泰山的，從小的來講它關係到你今後的家庭和你的事業，從大的來講它關係到祖國的建設、祖國的未來，所以我們應該好好的學習知識，裝備自己。讓我們在學習中享受人生的快樂，在學習中不斷進步。
第三章：師生之樂
老師是學生的引路人、是學生的導師，但是在我們藝術班中並不僅僅是這樣，老師與學生更是朋友一般，尤其是我們班的班主任秦老師，她溫柔善良、對學生嚴格細緻，不僅是班主任，每位任課教師也是如此地對待學生；從當中讓我們感覺到了家的溫暖，做職高學生的幸福。
為孩子過生日是天下父母的心願，對於我們這些遠離父母親人的留守學生而言過生日就是一個奢移的夢想了，但是在我們班這個夢想實現了，因為每到學生生日時班主任就會為學生送上蛋糕，為學生祝福，讓我們在濃濃的愛中感受到家的溫暖。
師生之間無隔膜成為了藝術班的特點。我想不僅在藝術班，在全校中也應該是這樣吧，這也是我們樂的緣由。
師生之間無隔膜，可以讓我們更好的向老師討教、向老師學習，有了這些我們不快樂也是很難的。
我在《“四大天王”——我心目中的好老師》這篇文章中介紹我們班的語、數、英和專業課老師，我們的語文老師雷厲風行、嚴中有愛，數學老師平易近人、為人幽默，英語老師溫柔似水、有著母親般的慈懷，專業課老師嚴而有格、剛柔並濟。
今年我們專業課又增添了一門課程電腦設計課，這位設計老師也是溫柔善良、待人和藹可親，我們的老師在我們心目中已成為我們的良師益友，引導我們快樂地學習和生活。
師生之間的樂也是有此而產生的，在樂中體現出了老師對學生的尊重、也體現出了老師對學生的關心和愛護，有了這些我們怎麼會不樂呢？
師生之間的樂，為我們除去了恐懼感；師生之間的樂，除去了我們生活和學習中的疲乏；師生之間的樂為我們帶來了家的溫暖；師生之間的樂培養了我們對學習的興趣；師生之間的樂給我們帶來了幸福和快樂。
第四章：專業之樂
在藝術班的樂最大的就是“專業之樂”，我們的專業充滿了色彩、充滿了活力。雖然升學班在學習上有壓力，但是專業課的樂為我除去了煩惱。
在美術課中我們可以專心致志地作畫、在舞蹈課上我們歡快地跳躍、在琴法課上我們的手靈活自如地彈奏，彈出動聽的音符，這就是幸福、這就是樂。
專業課的樂趣為我們除去了我的煩惱，專業課給我們帶來了希望，點燃了我們心中的夢想，讓我們駕馭著夢想在藝術的天空中自由地飛翔。
雖然我的專業課有點吃力，但是我還是很幸福，因為我有幾位和藹可親的老師在幫助我，在老師的幫助下我的專業課又上了一層樓。以美術老師王老師為例，他是一個非常嚴厲的老師，在課堂上很難看到他的笑容，我們都懼怕地稱他為“鐵面人”，作畫時也不容許出現錯誤，但是課後他會笑逐顏開，與我們談心拉話，我們常說他就像戲曲裡面的變臉一樣，這就顯明瞭嚴師出高徒的風格了。
這學期新開的兩門課程我也很喜歡，“平面設計課”讓我們開闊了視野，讓我們瞭解了美術不只在於作畫，也在於人們的日常生活中和未來從事的崗位工作中。心理健康課讓我對我的就業之路又有了勝籌，因我報此專業的目的就是為了能作為一名教師，將來能教書育人培養祖國的下一代。
我們在專業之中感受到了快樂，因為我們的專業為我們來了自信，為我們帶來了陽光，記得我們形體教室中有著引人注目的一條標語：“跳出青春節拍，舞出青春動力。”
我們有一個美麗的年華，我們就應當去拼、去學，在專業之中享受生活的快樂、在專業之中享受學習的快樂。
第五章：同學之樂
同學之間是具有親情的，這種親情不是一般的親情，而是猶如兄妹般的情誼；我們聚到一起不是偶然的，乃是緣分，俗話說：“有緣千里來相會”，我想我們應該就是如此吧。
同學之間有苦也有樂，記得在高一的第一學期我和班裡的一位女同學因一點小事發生了爭執，最後居然打了她一耳光，今天想起此事還覺得可悲可笑。
悲的是我男子漢氣概哪裡去了，竟然沒有一點寬容的心態，可笑的是最後向那位女生賠禮道歉後又和睦當初。
通過這件事我深深地感受到了在這個大家庭中我們應該學會接納
每一個人，敞開自己的心扉去接納，用自己的心愛每一個人。
我想同學之間就應當如此，有樂也有苦，最後苦去樂來，同學之間的友情也是由此而產生的，是無隔膜的，我們應該珍惜今天的同學之情，三年的光陰何其短暫，光陰一去不復返，如果現在不好好珍惜，分別之後再想念同學之情也枉然了。
猶如付林《媽媽的吻》中有一句歌詞講到：“過去的時光難忘懷，”是呀，時光一去不復返，過去的事情我們還怎樣去尋找呢？
同學之間有酸甜苦辣也有快樂喜悅，讓我們共同蕩漾在這喜樂的海洋裡，共同度過這三年的時光，在這三年中讓我們懂得怎樣去生存，怎樣活出有意義的人生，讓我們的人生更加絢麗。
讓我們同學之間更好的相處，我們不僅與本班的同學和睦相處，也要和全校的同學和睦相處，俗話說：“多一個朋友多一條路”，畢業後我們無論做什麼事情總有一天我們會用到別人的，所以在校三年我們不僅要學習好，與同學相處也要好。
第六章：校園之樂
校園不僅是我們學習的場所，也是我們生活的場所，校園的和諧需要我們創建，在校園中我也感受到了快樂。在職業高中的一年的時間中，讓我感受到了樂，感受到了人生的多彩，也改變了自己的人生觀。
我們職業高中不同於普通高中，每年我們學校都會舉辦一些活動，如：藝術節、技能節等，來展示我們學生的特長。同時也培養了我們對學習的興趣鍛煉了我們的動手能力。
在每屆的活動中，我們可以盡情地展現自己的才藝，為自己的人生增添一幅美麗的風景畫，使我們的人生更加多彩，使我們的人生充滿了價值。
在校園裡雖然與父母身隔兩處，但是我們並不感到孤獨，因為我們有一位和藹可親的班主任、有位雷厲風行的語文老師、有位熱情開朗的數學老師、有一位猶如慈父般的專業課老師和我們藝術班大家庭的成員，在這又能感覺到了家的溫暖。
校園的樂無處不在，樂就在我們身邊。
第七章：課餘之樂
在普高很多學生幾乎把自己封閉了起來，每天坐在書桌面前啃課本知識，而忽略了課外活動，學習固然重要，但是學習也不可以死學，也不只是在課堂上學，在課外也能學到很多知識，如果我們自我封閉難免有些井底之蛙的見識了。
在職高藝術專業學習的過程中我也享受到了課餘之樂，課餘生活讓我開闊了視野，課餘的生活讓我懂得了友誼，也讓友誼增加深了些；課餘的生活給我帶來了快樂，如：每天的午後我們可以彈出一首首優美的歌曲，每天的傍晚可以寫寫文章來抒發自己的情懷。
在節日來臨之時舞台上會有我們藝術班學生的身影，每期的黑板報也會有我們藝術班學生優秀的作品，這就是樂，在這一學期的學習中我感受到了輕鬆，也感受到了快樂。
第八章：人生之樂
最近我在書店中，偶爾看到了一本1991年獲得矛盾文學獎的路遙所寫的《人生》這本書，此書的名稱很引人注目，我便買了下來，當閱讀完此書時，讓我懂得了人生的重要性和價值。
馬雲在看完此書時，做出了這樣的評價：“對我影響最大的人生是路遙，18歲我再度高考失利，應聘了五六個工作都沒人要，只能去當送雜誌的零工，是路遙的《人生》讓我意識到不放棄總有機會，否則我現在還在踩三輪車呢？”
我自己為我的人生制定了一個目標，在這三年中認真的學習，學好專業知識通過成人高考考上成人院校深造自己，用文化知識裝備自己，將來從事教育事業培養祖國的下一代，為自己的祖國獻上一份微薄之力。
我們的人生在現實的生活中不可能是一帆風順的，總會遇到坎坷的，作家柳青說過：“人生的道路雖漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時侯有些岔道口。譬如政治上的岔道口、事業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。”
我們的人生猶如一盤棋，一步錯我們便會步步錯，其後果很悲慘，所以在人生之中我們要謹慎，尤其是女生在自己的人生當中更要謹慎，如：在學業上、在將來的婚姻上等等，都需要謹慎。
在初中時我對自己的人生很茫然，對自己以後的工作很憂慮，當進入藝術專業學習時，我對自己的人生又有了新的看法，俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”無論我們做什麼事只要肯用心去做就會成功，有句俗話也告訴了我們：“世上無難事只怕有心人。”
世上的難事無論有多麼困難，只要我們持之以恆、堅持不懈，我們就會成功，我們的人生也是如此，我們為何因一次地失敗而認為自己的一生都會失敗呢？如：我國的童第周在小學和初中時期考試幾乎沒有及格過，經過自己的努力最後也不是一位佼佼的科學家嗎？再如我國的數學家華羅庚因家境貧寒而輟學，但他人窮志不窮，在他努力自學下不也是成為了享譽國內外的大數學家嗎？他們之所以成功乃是因為他們以辛勤的付出而換來的。所以我們不要因一次地失敗而認為自己無能，認為自己做事不會成功，因為“失敗是成功之母”，我們要從積極地一面來看待自己的人生。
在人生當中享受快樂，無論我們生活的環境是順還是逆，我們都應該快樂，雖然我們生活的條件不是多麼的好，可能比不上大城市，但是比起那無家可歸流浪兒我們的生活又是何等的幸福啊！所以我們應該知足、應該快樂，在快樂中學習、在快樂中生活。
安徽省臨泉縣高級職業中學高一：聖卿