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我合上《科幻小說》,托著下巴,想著長大後要發明什麼。想著想著,我不知不覺進入了夢鄉……
“成功了,成功了,‘機器人老師’研製成功了!”20年後的我——一位發明家高興地叫起來。為了讓還耕耘在黑板前的張老師不用那麼辛苦,我研究了一年多,終於研製成功了。我懷著興奮的心情,抱著“機器人老師”,向熟悉的母校走去……
“同學們,今天我給大家介紹一位新老師。”張老師笑瞇瞇地對學生們說。她的話音未落,學生們就紛紛議論開了。只見老師從口袋裡拿出一個遙控器,按了一下上面的按鈕,遙控器隨後發出綠光。一眨眼功夫,教室門口就出現了一個和張老師個子差不多的機器人。這個機器人有長方形的臉,兩隻小小的眼睛,卻異常敏銳,它胸前還有一個屏幕呢。它的腳底下有兩隻輪子,行走非常靈活。
學生們又議論開了:
“這就是我們的新老師嗎?”
“機器人能當老師嗎?”……
老師說:“現在,就讓它來和你們上一節課吧。”只見機器人“走”上了講台,不用教案,卻滔滔不絕地講起來。它講得是那麼有聲有色,竟和張老師一樣講得生動、有趣,有時還不忘逗逗學生們笑。更令人讚歎的是:它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫的美麗景色,讓學生們身臨其境,連平時老愛開小差的學生也聽得津津有味。不用半個小時,它就講完了。學生們連習題也不用做,就全掌握了。
老師看到機器人教得這麼好,佩服得五體投地。老師走上講台,對學生們說:“同學們,你們知道這麼好的‘機器人老師’是誰製造的嗎?它就是我以前的學生江子龍製造的。江子龍現在是一位年輕有為的發明家,他今天也來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他!”我正要上去和老師握手,突然摔了一跤,跌倒在地上了……“我怎麼在家裡?”我情不自禁地說。唉,原來這只是一場夢而已。
啊,這就是我的夢想!只要我努力學習,就一定能發明出“機器人老師”。讓我們把握今天,創造美好的明天吧!
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