35。1木狸
我眼中的世界，是那麼的古老悠久，那麼的新穎獨特，又是那麼的琳琅滿目……
我的每一本不同的書籍都是每一個異樣的世界。
我4歲時，我讀帶拼音的《詩詞誦》。那時，我的眼界是狹小而又短淺的——讀“白毛浮綠水，紅掌撥清波”時，我只能看到白色的鵝浮在綠色的水面上，紅色的鵝掌則輕輕的撥動清澈的池水這樣的畫面，只能從字面上體會這首詩的含義。
我6歲時，我讀《公主童話》。讀著讀著，我就開始了聯想——想像自己變成了被巫婆詛咒的姑娘麗寶莎，被囚禁在森林的高塔中，每次放下我的長髮時，我是多麼的渴望有位王子來拯救我呀。我又想像自己有一次變成了白雪公主，一直沉浸在與七個小矮人的幸福生活中，忘了吃巫婆的毒蘋果。
我9歲時，我讀高爾基的《童年》。當我讀這本書時，感覺和以前是渾然不同的，主人公阿廖沙四歲喪父，跟著慈祥的外祖母和專橫的外祖父生活，時不時還和悲痛欲絕的母親生活一段時間。他經常受到外祖父的暴打，但善良的外祖母處處護著他。他經歷了許多悲慘的事情，就好像一場噩夢，怎麼也睡不醒。當我讀到“我的外祖母經常給我講故事，講她以前的……”時，我就感覺是他的外祖母一直在潛移默化地教他做一個不向醜惡現象屈膝的人。讀完這本書後，我學會了珍惜。珍惜時間，珍惜友情，珍惜親情，珍惜現在我們擁有的一切以及珍惜我們現在度過的每一分每一秒，我慢慢地生活的越來越充實。
我12歲時，我讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。剛開始我對海倫這個又聾又盲的殘疾人比我們普通人更會熱愛生活、把握時間這一看法是心有疑惑的。一個殘疾人怎麼敢面對慘淡的人生呢？讀完這本書後，我的觀點改變了——海倫，她享受生活，熱愛學習。她奮發圖強，廢寢忘食。她的頑強精神將我打動，我下決心一定要像海倫一樣做一個自信、自強、自立的人。
現在，我的書籍已經充棟盈車了。這些書讓我知道“書讀人只能越讀越死，人讀書卻能越讀越活”這一道理，它們使我更加自信，更加勇敢，更加頑強。
孔子曾說過“溫故而知新，可以為師矣”這句話，我也因此又“溫故”了在我4歲時，已經背得滾瓜爛熟的詩。這一次，我不僅看到了白鵝，還看到了一個人，他在那裡欣賞著眼前美景，又在那兒探知著自己的理解，給我一種欣喜和創新的感受與體會。
讀書伴我成長，知識又給了我力量。
它告訴我“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅強，它告訴我“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的力量，它告訴我“問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”的不朽，它告訴我“十年磨一劍，霜刃未曾試”的豪爽。它伴我成長，它又給了我前進的力量與希望。
噢！我心中的世界，或千年萬載，或改天換地，或勤學苦練，或妙趣橫生。
初一:張燁
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點評：
看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
文章開頭意味不明，內容清新自然，但缺乏自己對其的真知灼見，老師希望小作者的側重點在於自己本身的理解會更好，加油。
點評老師：
孟祥琦