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世紀難題
有一道題堪稱“世紀難題”，其題目是：樹上有十隻鳥，獵人往樹上打了一槍，樹上還剩幾隻鳥？這道看似簡單的問題，不知難倒了多少位博士生。現在我們來看幾位學生面對老師如何解這道世紀難題——
某日，老師在課堂上想看看一學生智商有沒有問題，問他“樹上有10隻鳥，開槍打死一隻，還剩幾隻？”
男孩反問：“是無聲手槍麼？”
“不是。”
“槍聲有多大？”
“80~100分貝。”
“那就是說會震的耳朵疼？”
“是。”
“在這個城市裡打鳥犯不犯法？”
‘不犯。”
“您確定那隻鳥真的被打死啦？”
“確定。”老師已經不耐煩了，”拜託，你告訴我還剩幾隻就行了，OK？”
“OK。鳥裡有沒有聾子？”
“沒有。”
“有沒有關在籠子裡的？”
“沒有。”
邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他鳥？”
“沒有。”
“方圓十里呢？”
“就這麼一棵樹！”
“有沒有殘疾或餓的飛不動的鳥？”
“沒有，都身體倍棒。”
“算不算懷孕肚子裡的小鳥？”
“都是公的。”
“都不可能懷孕？”
“………，決不可能。”
“打鳥的人眼裡有沒有花？保證是十隻？”
“沒有花，就十隻。”
老師腦門上的汗已經流下來了，下課鈴響起，
但男孩仍繼續問：“有沒有傻的不怕死的？”
“都怕死。”
“有沒有因為情侶被打中，自己留下來的？”
“笨蛋，之前不是說都是公的嘛！”
“同志可不可以啊！”
“…………。，性取向都很正常！”
“會不會一槍打死兩隻？”
“不會。”
“一槍打死三隻呢？”
“不會。”
“四隻呢？”
“更不會！”
“五隻呢？”
“絕對不會！！！”
“那六隻總有可能吧？”
“除非你他媽的是豬生的才有可能！”
“…好吧，那麼所有的鳥都可以自由活動麼？”
“完全可以。”
“它們受到驚嚇起飛時會不會驚慌失措而互相撞上？”
“不會，每隻鳥都裝有衛星導航系統，而且可以自動飛行。”
“恩，如果您的回答沒有騙人，”學生滿懷信心的回答，“打死的鳥要是掛在樹上沒掉下來，那麼就剩一隻，如果掉下來，就一隻不剩。”
老師當即倒！
這只是一個笑話，對於這個學生來說，這樣思考已經是難能可貴了，在軟件測試中，需要的就是這種思維方式，這種精神！
其實相比之下，各位大學博士還不如以上這位學生呢！他們都沒有像這位學生這樣考慮得如此周全。而相對這道問題，不同的人也會有不同的答案——
幼兒園小朋友說：10—1=9，樹上還有9隻鳥。
小學生說：樹上還有0隻鳥，因為打死了一隻，其餘9只被驚飛了。
中學生說：樹上還有1隻鳥，打死了一隻，驚飛了8只，還有一隻是聾鳥。
戀人說：樹上還有2隻鳥，死的那只架在樹枝上了，另外一隻是他的愛人，在旁邊哀哀哭泣。
媽媽說；樹上還有3隻鳥，鳥爸爸和鳥媽媽摟著死去的小鳥痛不欲生，沒有跟著其他鳥尋找生路。
孤兒說，樹上還有8隻鳥，打死了鳥爸爸，鳥媽媽跟著別的鳥跑了，丟下了8只無力飛走的小小鳥。
民工說：是礦難吧？樹上還有10隻鳥，又來了一隻補上了。大家不是不怕死啊，可離了這樹，一大家子拿啥養活去？
某公子說：樹上還有5只吧。這5只在槍響之前就通過內線得知，這槍打的是只替罪鳥，絕對不會對他們造成絲毫傷害。所以打死了一隻，嚇飛了四隻被蒙在鼓裡的，他們五個心安理得的還待在樹上。
某官員說：樹上還有20隻鳥。所謂最危險的地方往往是最安全的地方，這棵樹上已經斃了一個典型，就會在今後相當長的一段時間內處於安全期。而其他好多樹上的行動還沒有開始呢，所以，其他樹上的鳥們爭先恐後的飛過來了。
現實主義者說：樹上還有9隻鳥，槍打出頭鳥，我們早看那隻鳥不順眼了，活該他出事。這下我們可以相安無事了。
悲觀主義者說：樹上還有0隻鳥。物傷其類，觸景傷心啊，這日子沒法過了，咱們逃吧。
“兼職”教授：我能記算出來，有勞務費嗎？
假洋鬼子：得看這槍是哪國造的，如果是進口貨，全都嚇死了！
新學究：經我多年反覆考證，並借鑒國際上最新技術成果進行研究，結果表明：心中有幾隻樹上就有幾隻！
風水先生：只要是8點過8分又8秒準時開的槍，一隻也跑不了！
小報記者：樹上還剩9隻鳥，我們與它面對面！
庸官：這個問題很複雜，不要匆匆忙忙下結論，再研究研究！
食客：管它還剩幾隻，打一隻吃一隻，上菜！
時髦作家：為什麼不改用形象思維解答？瞧，我的下一部小說就叫《一隻公鳥與九隻母鳥的生死戀》。
網蟲：剩下幾隻不重要，可憐我這只受傷的鳥！
顧客：別上當，十有八九又在做什麼鳥廣告！
醉鬼：樹上的鳥不是早跑了嗎？這些人怎麼比我還迷糊！
……
請問你的答案是多少呢？？？
初一:王寶瑛