讓孩子在快樂中成長
----讀家教週報《生命的花朵為何早謝》有感
孫春萍
誰都希望自己的孩子長大成才，教育子女是一項漫長而艱辛的過程。對我自己的孩子來說,我認為，首先要讓她成為一個感到快樂的人。這個“快樂”顯然不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在受教育的過程中，不僅充分體驗到求知的快樂，思考的快樂，創造的快樂，成功的快樂，而且還充分體驗到來自純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自少年的天性被縱情釋放，青春的激情被隨意揮灑的快樂……
從《生命的花朵為何早謝》一文中看到，廣州某中專生畢業前夕吊死於教室，據說是因為找工作受挫；順德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借來的遊戲機；而江蘇金壇女生吉雲麗之所以喝下劇毒農藥，卻是因為她成績較好，考試時被一名男生搶佔了座位，後被老師懷疑作弊而面子過不去……這一樁樁令人震驚和痛惜的事件中給我們的教育敲起了警鐘。孩子們只有在情感、人格和人性各方面都得到較健康的發展，才能自然地體驗到做人的尊嚴，並在不自覺中理解到生命的可貴。作為家長，應從小為孩子提供一個健康的成長環境，不能向孩子提出過高的要求，要讓他們懂得做人首先要有平常心，然後才能談論進取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快樂樂這就是成功。
記得我的孩子在2歲在左右時看書就愛撕，那麼小的孩子如果當時嚇唬她不去撕書，可能在一定程度上就扼殺了她的好奇心，形成今後害怕動手的膽怯心理，而懶於動手會直接影響到孩子大腦的發育，影響智力的發展。這時候我認為正確的教育應該加以引導，因此我就弄些花花綠綠的紙，和她一起撕紙，折疊成各種各樣的紙形花樣。後來我發現孩子上幼兒園時，動手能力特別在做手工方面比同齡孩子要強很多，形成了自己的特長。
還孩子以快樂，這應該是充滿真正人道主義的素質教育。這快樂包括創造教育的快樂，成長的快樂，人生的快樂，青春的快樂。無論孩子今後從事何種職業，都應該使她感受到生命的可貴，生活的充實和快樂。