所謂無聊，一是因為清閒而煩悶，二是行動沒有意義而使人討厭。二者相互結合，便構成了無聊的最高境界。
——題記
湛藍的天空上漂浮著幾朵棉花般、絲絲纏繞的白雲，陽光不算刺眼，柔和的金光洋洋灑灑籠罩著世間萬物。一群飛鳥掠過校園中小樹林的上空，自由地飛過教學樓。溫和的微風輕撫著我的臉頰，一切的一切是那麼美好，那麼和諧，令人陶醉萬分。但，如果下一節不是體育課的話，我的心情一定會隨著太陽的光芒一直柔和著、快樂著，“下一節是體育課”僅僅七個字，卻如驚雷一般炸得我外焦裡嫩，體無完膚。
可能，對於別人來說，體育課代表著快樂，代表著自由，終於可以擺脫課堂的束縛，在操場上同好友嬉笑打鬧，呼吸清新的空氣，感受暖和的陽光。但對於我來說，體育課代表著憤慨、無聊，以及四處轉悠的迷茫。首先一見到那位體育老師就有一種牴觸。體育老師膘肥體壯，人高馬大，又加上他不苟言笑，不善言辭，經常面無表情地盯著我們，讓人有些望而生畏。他一見到我們，通常撂下四個字“去跑四圈”，然後象徵性地吹幾聲哨子，就拿出手機玩，或是去看別班同學打球了。這讓我們也通常氣得咬牙切齒，在學生的心目中，理想的老師應該是既懂教學，又陪我們一起思考、鍛煉的。便偷懶邊聊天，跑完步後，老師又會撂下四個字“自由活動”，唉，真正的噩夢這才開始。
身旁的同學陸陸續續分散開了，有的呼朋引伴一起打籃球，有的坐在一堆聊天玩笑，也有的男生在追逐打鬧，我天生不喜喧鬧嘈雜，自是不會加入他們，只好拉著好友到處漫步。以往我都會那本練習冊到操場上寫（同學們也大多這樣），但自從體育老師知道後，就禁止我們哪作業下來寫，我們也只好作罷了。我望望操場這個角落——幾個孤零零的雙槓邊圍滿了學生，或是鍛煉，或是聊天。再看看另一邊——一排石頭長凳，或是坐著學生，或是映著樹影搖曳春光。我問好友：“去哪玩”？好友不知，我們就佇立在操場上思索著這個看似簡單，實則難如上青天的問題。
這麼在操場上站了一會兒，太陽漸漸有些刺眼，風也大了，可腦子裡還是一鍋粥翻滾著。只好在操場上轉起圈來，我們先在南邊走走，之後轉到東邊聊天，又去北邊逗留了一會兒，到最後，整個操場都轉了一遍。我自言自語，說的最多的，便是“我們去哪？”“現在幹什麼？”頻繁地撥開衣袖看時間，卻並不知道這無聊的時光幾時才能終結，只是想看看表，看看又過去幾分鐘了。我們靜靜瞅著高年級的同學打籃球，看他們痛苦地俯臥撐、仰臥起坐，心裡充滿了羨慕：什麼時候，我們才能像他們那樣？累一點，苦一點都沒關係，只要不像此刻這麼無聊。
似乎過了很久，突然，下課的鈴聲響了，我高興得手舞足蹈，甚至有些激動。長舒一口氣，這無聊的最高境界終於被打破了。
初一:張寶文
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