高一國文寫作範文議論文作文《教育》_1000字

  最近我看了一些高考0分作文,在網上。

  我有一種不祥的預感,連我睡覺都夢見了——我的高考作文也是0分。

  我總想去找個“賽半仙”來算算我的命運。但一看見他算個命還要扳手指,也不帶計算器,也不背個公式什麼的,我就有點心酸了。算命也是算嘛,該是數學的一部分。比如解方程,我做的夢就是個未知數,總該打個草稿打個算盤吧。等到推算出來我的高考作文確實是0分的時候,我看見了草稿,瞭解到過程,也能死得安心呀。

  我擔心考0分也不是沒緣由的。因為我作文確實寫得不好,我擔心閱卷老師看到我的作文會走火入魔。

  從小我就很崇拜魯迅先生,我是看著《孔乙己》《阿Q正傳》長大的。後來又邂逅了韓寒。看了他們的作品,我就覺得很牛逼。那時我就明白了寫文章是可以用來罵人的。於是有著幼小心靈的我,寫作的文風逐漸趨向於了他們。從小學開始,我就熱衷於寫批評和負面的文章。因為我實在寫不出可愛的一面來。即使寫出來我自己也覺得虛偽,因為我生活中從未有過可愛的一面。那就撕毀掉吧。

  事到如今我才明白,這就是所謂的“非主流”。而那些“主流”都在讚美祖國,談詩論詞,因為這是高考要求的。從八股文到現在,考場作文都有著這麼一條潛規則,那就是內容必須是積極向上的。哪怕你作文寫得狗屁不通,只要你說一句“熱愛祖國熱愛黨”就可以及格。哪怕你文采飛揚,激情四射,只要你批評應試教育一句,你就得是零分,沒有商量的餘地。連毛主席都這麼說的,因為他不喜歡魯迅那張烏鴉嘴。

  可我太老實了,我寫作文總是不經營地流露出自己的思想品德。有時隨便說件小事,就要吹得老遠,完全偏題不說,還要把有些見不得人的事寫出來罵兩句,比如應試教育。

  敢於直面慘淡的人生,才是真的英雄。

  我也喜歡這句話。

  敢於直面慘淡的應試教育,也是真的英雄。

  可惜閱卷老師不喜歡,教育部門不喜歡。她們都是專業搞語文的,都很文柔。大都喜歡看郭敬明那種柔情的文章,但必須是與愛情無關,最好引用點古詩詞。詩情畫臆,帶給她們的是享受,帶給我的是虛偽。(因為最詩情畫意的東西往往是她們無法接受也沒機會看到的東西,那就是情書。)

  我的腦子都被英語單詞,物理數學公式,化學方程式裝滿了,哪還有內存來裝美景?所以我很悲觀,我的作文也很消極很憤青。但這的確是我的真情實感呀。何必要我去學郭敬明去學裝處呢?咱好逮也是個爺們,爺們就得寫點陽剛的東西,矯揉造作的是太監。

  寫到這裡我也不知道再寫點什麼了,剛才靈感在我洗澡的時候閃現,現在磕睡把他趕走了。所以我也不打算再寫了。

  註:洗澡的時候我想到一句古話:“汝子不可教也。”

  於是靈光一現,我想到一句粗話:

  “老子不可教也。”

 



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