「同學們，安靜！」班主任「吳媽媽」邁入教室，將一張明晃晃的白紙在我們眼前揮了一揮，露出神秘的笑容。
屏氣，端坐，我盡力讓平靜淡然寫滿自己的臉，但又確確實實聽到胸腔裡的心跳加快了節奏。這次該不會還是一樣的結果吧？
「這次期末考試，我班成績整體上升。」吳媽媽特將視線移至某個位置，「特別是我們班的年級第一，W同學，在全市位列28名，成功躋身前30。大家掌聲鼓勵！」
咯登！我心裡的一根弦斷了。但我的手還是隨著眾人做著機械的開合運動。「第二名，Z同學。你只比W同學低了5分，成績很穩定……」
吳媽媽後面又說了什麼，我沒聽清楚。不，準確來說，我不願再聽。
我感覺到右臂的觸碰，扭頭，同桌用手肘碰了碰我，輕聲在耳邊說道：「繼續努力呀萬年老二，什麼時候考次第一給姐妹們爭爭氣，讓大家都看看，我們理科女生不比男生差！」她半帶著打趣意味。但我自己清楚，這「第一」和「第二」的差距對我而言意味著什麼。
是成績單上永遠排在第二行的名字，是光榮榜上不能位於最顯眼位置的照片，是老師心目中其次想到的學生，是……我心中的一道坎。
新學期開學，我將座位選在W同學正後方，這樣每天就能探個明白，我與這第一究竟有什麼差距。
課堂上端坐靜聽，耐心記錄；討論課踴躍發言，積極交流；課堂後專注思考，偶爾離席……經過觀察，我失望地得出結論：這個「第一」的學習生活和我也沒有太多差別嘛。
差距究竟在哪裡呢？
「時間！」這是我腦中蹦出的第一個詞。一定是因為我在時間的利用上還不夠充分，飯後，睡前，還有很多擴充的空間。
於是，我和W同學單方面地較上了勁。他不動，我也不動；他離席，我坐下接著學。就連早飯時間我也不去食堂，而是啃著上學路上買的麵包，右手的筆在紙面舞動。睡前自不用說，我對自己用盡「苦刑」，只為多堅持半小時。
可我就像中了魔咒一樣，小測驗，大聯考，還是同樣，讓我屈居第二名。
該怎麼辦呢？
這天，正前方那個一直低著頭突然抬起，W同學直立轉身：「同學們，你們看到我的英語筆記了嗎？」後方幾位同學一致搖頭，我也附和道：「你再找找看。」但我的手觸到抽屜裡那個厚厚的硬皮筆記本。W同學失望地環視四周，我急忙低下頭，不讓漲紅的臉頰落入他的視線。
在此之前的我一定沒想到，我會用這種低劣卑鄙的手段去競爭那個名次。
只是我更加迷茫了。回到家後，我翻看W同學的筆記，字跡工整，批注細緻。頭頂的風扇呼呼吹動，在我耳邊嗡嗡作響。
我還是推開了辦公室的門。「老師，我要怎樣才能進步呀？」和老師面對面時，我竟感到舒心了一點，「一直以來，我努力追趕，但怎麼也無法考取第一。哪怕一次也好，我想要證明自己……」
班主任拉我坐下，輕聲細語道：「孩子，老師一直不知道你會有這樣的想法。你沒有注意到自己一直以來的進步嗎？剛入學，到今天，你踏踏實實地努力學習。在老師和同學眼裡，你已經很了不起了。」我隨著老師手指的地方看去，同學們每一次的成績都被班主任保存下來，當然也有我的。一行行數字時有波動，但如平緩山地，逐漸上升，直到今天高度。
「名次不代表一個人所有的學習情況。你們在跑800米的時候，總有一個能力領先的『領頭羊』，一直跑在最前方。團隊跟隨著他的步伐，也能跑得又快又穩。」老師拍了拍我的肩膀，「而你，一直跟著領頭羊奔跑，穩步向前，也一定能有輝煌的明天！」
我一時無言，用力地點了點頭。回想最近自己的想法做法，只覺羞愧。
「你可以做集體的第二，但你一定要不斷前行，做自己的第一。」老師這句話，一直留在我心底。
我將筆記本歸還，向W同學道歉。他輕鬆地笑了笑，並沒在意：「沒關係，以後我們集體共同努力，大家最終目標都是一致的——高考。我也期待你超過我的那一天！」
我覺得長久以來的重擔終於落下，心裡那重石的壓迫感也消失了。名次不代表一切，我在前進。
之後的考試，我不再為「第二」苦惱，因為我知道，我要做自己的第一！
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