國三國寫優秀範文讀後感作文《《班主任兵法》讀後感(7)》_1000字

  兩年的班主任經歷使我感慨頗多,其間雖付出了很多心血,但總是收效甚微。也曾用一些理由安慰自己,但心中始終不能釋懷,總想試著找出癥結和最佳解決措施。假期裡,有幸閱讀了萬瑋老師寫的《班主任兵法》一書,其中記述了作者在擔任班主任期間與學生之間“鬥智鬥勇”的教育故事,既有生動的實際事例,又有精闢的理論分析,細細品味帶給我極大的啟發和深深地感觸。

  這本書主要以《孫子兵法》作為指導思想,分析了班主任工作的點點滴滴,書中十四篇中列舉了大量真實生動的案例,無不充滿智慧,充滿心與心的交流。

  學校教育工作是複雜的,但我們在實際生活工作中卻常常一味地把問題簡單化處理,要麼對學生嚴加苛責,不留餘地;要麼民主寬容,又給學生留下犯錯誤的可乘之機,兩者均收不到良好的效果。因此,我們有時常常會陷入被動地疲勞處理問題中,顧此失彼,焦頭爛額。

  教育是一門充滿智慧的藝術,更需要我們發揮智慧,以得當的教育方法,精湛的教育藝術,帶給學生希望與力量,帶給學生內心的光明,人格的挺拔,及對生活和學習的自信。

  一、把握好嚴與愛的分寸

  好的班主任應該是剛柔相濟的,該剛的時候剛,該柔的時候要柔。他可以維護教師自身的權威而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處罰,也可以在學生情緒激烈之時審時度勢,稍作退讓。而總體來說,班主任對待學生的基本原則應該是既有要求又寬大為懷,。班主任在對學生嚴格要求的同時,要體諒學生的難處,要設身處地為學生著想,學生犯了錯,要盡量原諒他。學生沒有取得預期的進步,要有耐心,永遠給學生機會。這樣的班主任學生自然信服,但是寬容並不等於放縱,該嚴厲時還是要嚴厲,絕對不能違反原則,否則將因為自己的過度寬容,而使自覺性不高的學生得寸進尺,以至於毫無顧忌地胡作非為,以為教師軟弱可欺。

  二、循規律,善思考,對症下藥

  在對待學生方面光有愛心是不夠的,還得有方法。當遇到問題時,首先要冷靜,對學生出現的問題,教師一定要研究學生的心理,思索學生的動機,站在學生角度體會學生的感受,然後對症下藥。記得在攻心篇裡,萬老師提到有效地懲罰一定是觸及心靈的,要讓學生自己意識到他所犯的錯誤,這是需要智慧和技巧的。

  書猶藥也,善讀之可治愚。的確,書中的許多做法操作性強,具有極大的借鑒意義,讓我受益匪淺,使我在以後的工作中,有理可依,有據可尋,同時也知道碰到相應的問題該如何去解決。“學無止境,教海無涯”,教育工作任重而道遠,像我這樣年輕的老師更應該不斷探索、不斷積累,在實踐中、反思中提高自己的班級管理水平。



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