「哇，聽其他同學說你的數學考試得了九十八耶。」略帶諷刺，懷疑的這樣的語氣今天她已經聽過不計其數了。
我也是剛剛才轉到這個學校一個多月的，我也聽到、瞭解到她的或多或少。她是從初一上學期以來就在這兒任讀，她的學習狀態不是很好也不是很差，她偏科英語很好，數學一般者不過七十分，他們說她的數學從來沒有得到過七十五分呢！如果是她英語得了九十多分，同學們永遠不會去懷疑一下她，但這次考試，她竟考了，在同學們眼中這個九十多分對於她來說簡直是一個天文數字。
我和她不太熟，但我知道此事後，我真的很想走進她的心靈深處。於是，一次次是我主動，然而成了她總是被動，時間在流著，我和她在聆聽，聆聽那流行的歌曲，聆聽那潺潺的水聲，聆聽在內心深處的吶喊。
我向她曾提過數學考試的事，她一口回絕道：「信則信，不信也罷。」簡單的七個字讓我再也不想去提關於數學考試九十八分的事了，很快，我們整個級都有了她的傳聞，輕重不一，因為其他班的同學是道聽途說，就變了樣，有的說她是有了數學答案，才故意錯兩個小題的，有的說她考試時，把旁邊一位數學成績很好的試卷照抄，有的說她考試的時候，卷子上的題她資料書上也有，所以翻書的。
人們看到她，都會向她拋去一個憐憫而討厭的眼神。在整件事情的過程中，最安靜的是她。她沒有一句任何的怨言，上課還是津津有味地聽課；下課預習，晚上看一會兒書，聊一會兒其它的話題，她就安靜的入睡了。我似乎明白了她的心，她隨人們怎麼說，只要堅持走自己的路。後來，由於同學的反應激烈，老師把她叫進了辦公室，但老師沒有說一些諷刺、安慰之類的話，只問了她一句：「你能行嗎？」她嚴肅地說：「我能行。」上課鈴響了。她回到了教室，隨後老師來了，便對大家說：「現在我們來證明×××同學的成績是否真實。」他拿出一張稍難度的數學試卷給她一個人做，其他同學自習看書。這期間，教室裡沒有安靜過，老師干涉過無數次的紀律，仍不能熄滅他們心中的火，我看見她拿著筆不停地在草稿紙上算著，我真為她捏了一把汗，時間終於到了，我也終於熬過了這九十分鐘，老師興致勃勃地走向辦公室閱卷。
分數出來了，有很多人去看，老師都不給他們看，但她最終沒有去看這真實的分數九十二分。
後來，才瞭解到因為她自己數學差，所以數學課上都非常認真地聽，晚上還要鞏固老師所講的內容，就這樣提高了成績。
美麗的九十八分！
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