暑假的一天，我懷著失落的心情一人來到離家不遠的一條小河邊。我靜靜的坐著，望著湛藍的天空，天空藍得像一絲絲藍色的綢緞，雲兒自得像一絲輕煙，清涼的風從水面吹過，吹到我的臉上，涼絲絲的，真舒服啊！真想讓萬物皆保留在那一刻，那樣的情景，真的能讓人忘掉一切煩惱，真的很愜意。但已時過境遷，現在已找不到那種感覺了。
突然間，有一隻鳥從天空飛過，慢慢地飛向我這邊，它飛得好慢，時而飛落，時而哀鳴，不像在遷徙而像在徘徊。我默默的看著它，不禁想到了自己，我就是這樣的一隻飛鳥，在天空中漫無目的地飛翔，沒有夥伴也沒有親人……我的腳步是那樣的沉重，好比鳥的翅膀，是那樣軟弱無力。再看看剛才飛過的飛鳥，但見它碰碰撞撞，快要掉下來了，它受傷了嗎？我快步向前，把它捧在手上，仔細端詳。是的它受傷了，像我一樣受傷了。它是被獵人所傷嗎？不，不是，我肯定。因為它身上沒有傷痕。從它驚惶的眼神、無神的目光我斷定。它和我一樣是被自己失落，悲傷、憂鬱、煩悶的心情折磨著，雖然傷口不會流血，卻已把內在的意志慢慢的奪走，讓你的心碎欲裂。聽，快聽，鳥兒在哀鳴，它向我發出痛苦的呻吟，看來，它真的好痛苦，只好找到我，向我傾訴，可人、鳥有別，不能溝通，不能交流。真想告訴它，我已經體會到了它的悲哀。我想幫助它，可我心有餘力而力不足。“鳥兒啊，你勇敢的飛翔吧，忘掉一切煩惱尋找你的另一半天空去吧！”我在心裡大聲地向它呼喊。
大概過了幾分鐘，小鳥似乎讀懂了我的心意，翅膀突然用力的振動起來，它看了我幾眼像是在和我道別。然後小鳥飛走了，飛得好快好快，飛得堅毅有力，飛得是那樣勇敢……
目送小鳥遠去，我回過頭來，仔細想想自己，“你不是一隻飛鳥嗎？為何你卻不敢勇敢的‘飛翔’呢？”我問自己，是啊，我是一隻飛鳥，就應該是一隻勇敢堅強的鳥，我要像剛才那只飛鳥一樣，在自己的天空勇敢的飛翔。
我站起來，繼續思索著：生活的空間就像這片天空，而人正如這只飛翔的鳥，在飛翔的過程中，我們也許會飢餓，也許會遇到風雨的阻礙，更有可能受到他人的傷害，但是，我們不能停止飛翔，甚至墜落下去，而是要更勇敢地飛，無論遇到什麼困難，相信只要你堅持，定能“守得雲開見月明”。
人生道路亦然如此，前途是光明的，但道路卻是坎坷的，不可能一帆風順，而任何挫折，任何打擊都削弱不了我們的意志，只會給我們更多的生活經驗。
啊！我好高興，自己是一隻飛鳥，因為我還能選擇我的路，自由地飛翔，正如天空中的鳥，雖然它的“腳步”慢過，哀鳴過，但最後仍然瀟灑的飛來了，因為它意識到了它還有許多路要走，失落已成為過去，它要勇敢地面對以後的路。我也是一隻飛鳥，雖然失落，傷心過，但也要以積極的心態面對現實生活。
風，涼涼的風，又吹到了我的臉上，好舒服，而此刻的心情也如見到雨後彩虹一般，我不再害怕失去現在的情景，因為我已是一隻飛鳥，失落後仍然會張開翅膀勇敢飛翔的飛鳥。
不知什麼時候，天空下起了大雨，但我卻不感到彷徨失措，也絲毫沒有猶豫，冒著暴雨，我勇敢地“飛了起來”，飛得好快好快，因為我是一隻勇敢的鳥！今天是，永遠都是！
[評析]：本文能充分利用材料提供的情景，立足材料又能超越材料，大膽進行想像，通過“飛鳥－－我”“我－－飛鳥”的心境切換，成功地刻畫了一個失意、彷徨的“我”從“飛鳥”身上得到感悟，從而克服自我的心靈弱點，變成堅強樂觀的“飛鳥”的“自我”的形象。特別是文章結尾，小作者能衝破“風雨”（這“風雨”當然不僅僅是自然界的風雨而已），勇敢地飛翔，且斷言“今天是，永遠都是！”喊出一個從軟弱而奮鬥的強者聲音，這是非常難能可貴的。
作為一小時的現場作文，本文無論從立意、構思、想像和行文都足以顯示小作者的作文功底，是一篇上乘的臨場習作。
“功夫在課外”，相信小作者能在一小時的有限時間內一氣呵成這樣一篇優秀習作，是與該同學平時的大量的課外閱讀、勤觀察、勤練筆分不開的。