爸爸媽媽：
你們好嗎？
今天，突然很想你們，於是便趕緊拿起筆來寫下此信。
鑒於這是家信，所以我就不打草稿了，任思緒流淌，如有語句不通之處，請見諒。
學校的生活是單調的，課程安排很緊湊，雖也充滿著變化，但終究不如家裡溫暖。在家裡，我能覺得很踏實，在這裡似乎不能，這裡的人太重視學習成績了，成績成了唯一的選擇，以至於竟讓我產生了這樣一種錯覺：他（她）們都成了機器人了，機器學習人，在此我沒有絲毫輕視同學們的意思，也不是說我自己不用功學習，畢竟學生的主業應該是學習，但學習成績成為對學生的唯一評價，成為學生們至高無尚的追求，學習就太可怕了，我感到這就有點不必要。不過，放心吧！父母，我會在抓緊學業的同時，又會保持自己的興趣愛好，做快樂學習的追隨者。我的鋼琴在這段時間內已經大有進步。總之，我明白你們的良苦用心，也不會辜負你們對我的希望，為著遠大的目標而讀好書。
算了，先拋下這些吧！咱們談些自己的。現在，我最掛心的已經不再是成績了，反而，倒挺想湖南，挺想浙江，挺想家鄉。我常問自己：為何我生在哪兒，卻不能生活在哪兒，成長在哪兒，我的根畢竟在哪兒啊！“身在異鄉為他客”，用“異鄉人”三個字形容似乎又太刺眼了點，可我不得不承認，好想老家，好想美麗的洞庭湖畔！之所以對故鄉的情感久久揮之不去，乃至感傷得流淚，或許是最近多看了幾篇有關家鄉的文章，也許是受“於斯為盛，惟楚有材”的左右。雖說現在是在上課，但我已經潸然淚下了，我不知道文字的力量到底有多大，對心靈的穿透力有多強，以至於只剩下一個念頭，請讓我生活在湖南吧！
不能最往下想了，再想這些事，恐怕要哭出聲來，既然我們都是塵世中的芸芸眾生，哪能不為名利所動。有哪一位家長不希望自己的孩子出人頭地？要出人頭地，就只有下功夫苦讀了。學習的壓力是大的，我已經很用功，還好，這邊的老師待我不錯。唉！真的不要再寫這些了，好嗎！還是寫一些快樂的吧！上次你們帶我去部隊遊玩時，我看到了兒時家邊上的那水塘，那路，那操場，那山，腦海中不禁憶起與小夥伴劉曉龍一起釣魚摸蝦玩耍的情景，那時候多快樂！我跟在他身後成天屁顛屁顛的，念著他教給我的一些順口溜。故意往有水的地方把鞋子踩濕，往有泥巴的地方把衣服搞髒，外婆為了使我能乾淨點天天拿著小棍子趕我，卻追不上我。甚至有時還惡作劇，弄得一些家長上門告狀……。那日子真是快樂啊！你們還能想起來嗎？
好了！就寫這麼多吧！寫出來心情好多了。寫這信也請你們別想我太多，我會照顧好自己的。我是個感性的人，更多的話語還是等回家來口述吧。文中可能有些許錯別字，不是我不願將它挑出，只是我不忍心再看一遍。
心太痛了，又太快樂了！
祝爸爸媽媽身體健康！
葛天一
二00九年十一月十六日