愛，顧名思義，是一種緊緊圍繞心的感受，但是對於愛的理解，我認為以上的愛只是小愛，真正的大愛是能夠放手的。
我這裡提及的是父母對子女的愛，也正是現今社會中愈談愈烈的溺愛。溺愛不是一種愛，而是一種放縱。
愛不是禁錮，正所謂庭院裡跑不出駿馬，如今的家長因為愛孩子，從而百般呵護，有大過而無不及，因此培養出來的人如同圍磨轉驢一般的無能和無知。誠然如此，千里馬是跑出來的，因怕受傷害而在馬廄中練馬，這不正如同在沒有土壤的地方種樹一樣荒唐可笑嗎!這個淺明的道理也蘊含於自然之中，一個養花的人養了許多花，他因為十分喜歡花，因此從不理會專家指導，每次施肥時都要過分施肥。為此，他還沾沾自喜的自以為是。殊不知，若干天後他的花全都枯死了。這個道理我們都明白，花肥施多了，花會喪失水分而死，這不正如溺愛一樣明知是愛卻殊不知是害嗎?拆去禁錮，放手才叫愛。我父母的同事有一個孩子，在這個孩子七歲時他的父母就要求他自己打理生活，帶著不滿他每天自己洗衣服收拾屋子。若干年後，他的自主能力得到鍛煉，在社會生活中對問題處理得游刃有餘。這就是一種放手的愛，因為愛而去經歷風雨鍛煉自己。
有一種愛叫做放手，但是放手並不等於放縱。有另一些家長走了另一個極端，因為愛即放手，因此將孩子投入社會任憑逐流。我有一個大爺，家裡有三個孩子。他奉行的就是極端主義，因為三個孩子過於難管，因此不認真管教。不出所料，因為自身判斷力和控制力的缺失，大爺的三個孩子都名落榜弟。不要把放手的愛當作借口而去放縱，愛的放手是適度的、合理的放任，而放縱則是不負責任、盲目的縱容。不依規矩，不成方圓，凡事都要控制在一定範圍內。
放手的愛是為了更好去愛。在今年武漢一所大學，令所有老師學生吃驚的是，一個學生竟然坐著加長林肯車，托運著十九箱行李來到了住宿部，更令人吃驚的是學生要求單獨住一個宿舍，在要求得到否決後竟要求安裝空調和獨立衛生間，這種程度的溺愛，不可理喻到無以復加。這樣培養出來的學生，決對不會成為國家的棟樑之材，如此愛孩子，正是不放手的典型，「四體不勤，五穀不分」是用來形容溺愛機器產生出的寄生蟲的詞藻。
愛，只有放手才彰顯撲朔般、若即若離的美。只有放手的愛才是有意義的愛。
因此，有一種愛叫做放手。
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