上個好學校，選個好老師
興，也教育；亡，也教育
其實，這是一個再簡單不過的命題了。家庭是社會的細胞，家庭培養子女，子女是家庭的未來；子女強大，家庭興旺；家庭興旺，社會強盛。教育興，百業興！
如何才能培養好下一代？
上好學校，找好老師。什麼學校好？那個老師高？
先說科舉
封建社會經濟落後，科技水平不高。信息、交通都不行。科舉發現了很多人才。這是封建帝王的高明！
今天的高考有異曲同工之妙！
公務員考試朝著那個方向發展。面試有不公平嫌疑。
再說美國
哈佛校長地位不遜於總統，比爾蓋茨享譽世界。
中國有悠久文明的歷史，人口眾多，地大物博。我們沒有理由落後。
為什麼比不上發達的資本主義國家？教育落後。
教育地位給的不足，不能吸引優秀人才。教育制度不開明，沒有精英哪來好的主張？
人才外流，誰之過？沒有好的環境。庸才|蠢才領導英才。不流才怪呢？
秦始皇統一了天下。現行的教材五花八門。義務教育789三年語文改了三個版本——7年用“語文版”、8年用“長春版”、9年用“人教版”（儘管這是極個別現象）。我們這些教書的人真是欲哭無淚！
素質教育有了一種新鮮提法：師生平等，教師是首席。這個說法好！本來就是人人平等，還應該加上“領導老師平等”。這一點更重要！如果你不能當教師的首席，你也趁早滾蛋！
前些年，搞了個“汨羅”經驗。別的沒學會，“末位”淘汰搞的人心慌慌很多年。現在據說又有了好的典型，一窩蜂！正是“你方唱罷，我登場”。
就這樣，真能名聲在外的。一定是好學校、好老師。