又是夏雨傾盆的時節,總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽,是因為不曾懂得語文之美,而今,在語文課上,我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋,更有一種情懷,一種情結,一種精神的昇華。我喜歡把上語文課比作聽雨,是因為語文如雨一般能夠蕩滌人心。
聽!「夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來」,如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!「落花人獨立,微雨燕雙飛」,如和煦春風般的雨聲。聽!「山河破碎風飄絮,身世沉浮雨打萍」,如塵詠悲歎般的雨聲。聽!「濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計」,如悠悠羌管般的雨聲。聽!「君問歸期未有期,巴山夜雨漲愁池」,如絕塵迴響般的雨聲……
真像雨聲啊,在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者,讓他俘獲人的內心,肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份感恩,那份執著。
雨霧朦朧,讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——「萬籟此俱寂,但余鐘磬音」。去觀賞那長安秀美——「天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無」。去體會那沙場悲涼——「黑雲壓城欲摧,甲光向日金鱗開」。所以,我感到語文課如一陣雨,每當下課,卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。在語文課上,曾學過一詞,詞云:「少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中,江闊雲低,斷雁叫西風。」這是語文告訴我們,人生境遇不同,看到的聽得到感受也各異。
頓時,狂風起,雷電吼,大雨下,我感受到了語文的生命,狂風告訴我,「君子當行如風」;雷電告訴我,「君子說話擲地有聲」;大雨告訴我,「人活得當淋漓盡致」。
一切又歸入平靜。窗外,雨淅淅瀝瀝。大雨依舊,風景仍舊,多了的只是心靈的喘息,歲月的迴響和心靈的昇華。
語文課上,書聲依舊,雨聲悠遠……
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