一、問題的提出
班上有不少同學都參加了課外的補習班。這些補習班，有些是鞏固課內知識的，有些是拓寬課外知識的，但是，上補習班真的對我們的學習成績有幫助嗎？上補習班究竟利多還是弊多？就這幾個問題，我們進行了這次調查。
二、調查方法
1.通過調查，瞭解課外補習班的利與弊；
2.通過各種方法（如詢問他人、查找資料等）瞭解家長送孩子上補習班的主要原因；
3.根據數據，得知上補習班是否對學習有幫助。
三、調查情況及資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體的調查內容
查找資料
上補習班利與弊
上補習班雖然有可能提高成績，但如果補習班學習的內容難度不適合，就會造成退步或對自身能力的錯誤估計。
廣泛詢問
上補習班的原因
很多家長讓孩子上補習班的原因，是為了“讓孩子不輸在起跑線上”，也是望子成龍、望女成鳳，以及一種攀比的心理。
此類書籍、報刊
上補習班對學習的影響
要選擇對自己真正有用或適合自己的補習班，上這類補習班能幫助提高成績；但如果並不適合，就會影響到學校的日常學習計劃和精力，還會浪費時間。
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四、得出的結論
1、只要選擇適合自己的補習班，合理安排各類時間，就可以提高成績；但如果適應不了上補習班的時間（與日常作息時間相衝突），或是補習班學習的內容難度不適合，過難或者過易，就會造成學習成績退步（練習過易）或者對自己能力的錯誤估計（過難造成的灰心）。
2、很多家長讓孩子上補習班的原因，除了社會競爭加劇、教育資源不平等、家長們的攀比心理和從眾心理外，學校教育的不足也是促使家教需求旺盛的重要原因。其實，為了這種可能並不實際的虛名（畢竟不是所有補習班都對學習有幫助），犧牲了孩子必要的休息、放鬆的時間，這值得嗎？
3、許多家長認為孩子有了家教，有疑問時能及時得到解答，沒有疑問也可從教師那裡多得到一些知識。事實真是如此嗎？家教也許能對一些孩子的學習有所幫助，但由此帶來的負面影響也是不容忽視的：請家教極易使孩子產生依賴心理，導致課堂聽課質量更差。由此，我在這裡向所有的家長呼籲：不過度請家教，還孩子一個自由的週末吧。
初一:朱婷
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