新學期伊始,我們可曾問過自己,自己拚搏的理由是什麼。經過去年的職業生涯規劃課,我們在老師的指導下,瞭解了許許多多的職業情況,從中得到了許多有益的信息,現在,同學們對今後的發展可有想法?其實,我覺得有一份職業目標的人是幸福的,這樣的同學,從內心裡知道自己想幹什麼,以後想要做個什麼樣的人。這樣的同學在學習的道路上,不管遇到什麼困難,都會為自己的未來奮鬥,這是一份從內心裡發出的訴求,也是人們進步的根本原因。我相信這種從內心裡發出的真摯感情,赤誠而勢不可擋。
然而不少同學現在還沒有確定以後要做什麼。但是這樣的同學一樣有拚搏的理由,因為作為一個學生,就必須要有一份擔當。小到遵守學校的規章制度,是一種責任;五四運動的初衷,也是那份救亡圖存的責任。今年對於整個國家來講都是不平凡的一年,今年是反法西斯勝利七十週年,今年是我國第一次舉行慶祝反法西斯勝利的閱兵,其意義不言而喻。沒錯,我國強大了。作為新時期的中學生,我們需要具備一雙看得出祖國發展過程中出現的問題的慧眼,並且用實際性行動去填補那些存在的問題。或許一個人的力量很小,但是如果更多的人具這樣的意識,祖國的大廈就會堅固無比不易坍塌。而在這方面的努力不應該僅僅止於學習文化課,先人有言:古之欲明明德於天下者,先治其國.欲治其國者先齊其家.欲齊其家者先修其身。有了這樣一個拚搏的目標,我們可以在且行且尋找,那個屬於自己的方向。或許諸位覺得讀書是為了自己、家庭,覺得目前無法跟國家扯上關係,但是必須要明白國家強大才有自己的立足之地,傾巢之下,焉有完卵?我們就是這樣跟祖國息息相關,我們的拚搏與奮鬥也定是如此。
人終究不是一個一直孤獨存在的個體,我們存在與集體之中,與集體的每個成員有著感情的交流。為了集體的榮譽,我們拚搏;為了自己的感恩,我們拚搏。對於奮鬥的理由,父母們也有想法,正如一個為人母者龍應台所說:「孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。」那麼對我們而言,拚搏的理由也可以是不讓未來的那個自己後悔當初。還記得去年85屆前輩們回校看老師的視頻嗎?他們回校是來懷舊的,但我覺得從心裡上說,他們回來也是為了讓當年的老師看看,我們這些當年的孩子,現在你們滿意嗎?當年的學子一定還對當年老師的精心培養感激不盡,而現在的我們也一樣成在老師們一絲不苟的指導之下成長,在第三十一個教師節來臨之際,我們來看一段視頻………
人們常把老師比做無私的紅燭,而我卻喜歡把老師比做園丁。園丁更有人情味,而且園丁並不是一個完全無私無求的形象,園丁期待著有朝一日花朵的盛開,同樣作為老師也希望學生的成才。園丁做的工作就是審視美和創造美,鑄就一個個學生各有特色的美。教師節老師可能會收到許多賀卡,但是賀卡僅代表了當時的感謝;與老師默契配合地學習才能夠真正長久地保持,可以說這份合作的生命力是巨大的,它潛藏在人的記憶之中。
在開學之初,我們祝願高三學長考出出色成績,在大學為了自己的目標繼續奮鬥;高一高二的同學們為了嚴謹的知識拚搏,為了祖國的未來拚搏!找一個拚搏的理由,你才有動力去完成漫漫征途,同時在教師節來臨之際,也對老師們說一句:老師辛苦了!
最全的作文範文、優秀作文參考
盡在「作文空間(www.ZuoWen.Space)」
作文空間 - https://ZuoWen.Space