國二國文寫作參考日記作文《晨曦日記(一部分)》_3000字

  晨曦日記

  2013年6月26日天氣:晴

  讓快樂之球入籃

  邁著沉重的腳步,離開知識的天地,去投擲快樂的標槍,“快樂,我來了!”

  被微風洗禮,被陽光滋潤,被迷人的花香所折服,被綠樹成蔭所遮擋。

  快樂無處不在。

  與同伴們投擲籃球,哭笑不得—球兒隨風飄,快樂隨風跑。若用智慧沉澱快樂,那只會浪費你大腦的壽命,只有“隨風漂游、四處遊蕩,快樂之球才會入籃。

  “oh!good,入球!”歡呼聲充滿一時,那時的籃球逃之夭夭,一位球員迅速衝刺,其姿勢又是引人注目的笑料。

  讓快樂之球入籃!

  讓快樂之泉流淌於人世間!

  快樂在下課後依稀,我又開始邁著沉重的腳步擔負起社會對我們的要求,時代賦予我們的責任。腳踏歷史之車回顧歷史經典,帶給我們別具一格的感受。回顧歷史經典,回顧歷史名著,《西遊記》的浪漫主義氣息,《三國演義》的硝煙重起,《水滸傳》的英雄豪傑與《紅樓夢》的坎坷感情。

  重逢(溫)時代經典,領略鮮為人知的人物精神,融入時代之骨髓。把歷史之軌與時代之軌相接,讓快樂之車在時代的歷史軌道上狂奔,讓笑聲咆哮世界各地。

  “嗚……”,曇花一現的快樂之車消失在了一片“嗚嗚”聲中。將要到達下個歷史的車站。

  張洪恩閱

  2013年10月8日

  2013年7月5日

  期末考試(1)

  你我於今日戰於沙場,離別於此,一年歲月之勞苦將結果,我們都期待著碩果纍纍與萬頃蔥綠之希望之光芒,期待著我們自己所期待的score。

  你我手中的筆時時揮動,為了那值得我們追求的獎狀,馬不停蹄,一路狂奔,有多少笑容,多少笑聲在等待著我們,同樣,悲愴也是存在的,但我們毫不傷心,因為我們奮鬥過,努力過,追求過。

  我們的頭腦當中現在充滿了自信,充滿了遐想,充滿了追求。我們對艱難險阻也充滿了憧憬,期盼它們出現,帶給我們無窮的力量,反之,在一帆風順的道路中行走,我們反而會感到有些乏味,那大概是因為我們的腳下已沾滿了泥土,這些泥土來源於挫折與磨難。

  我們知道所有的希望在這時綻放,究竟如何,是看我們如何表現的。我們曾想過後果如何,但我們的態度是一定的。我們始終保持著積極向上的人生態度,我們從來不氣餒,也毫不懈怠,快樂是我們一生的相伴,我們就是快樂精靈。明天還等著我們,我們也期待著明天希望之花綻放,期待著期待著。

  你我現在雖然不是拋頭顱,灑熱血,但也是英勇無畏,是因為我們是為自己的夢想而奮鬥的,值得。

  迎接明天,刎頸之交,同甘共苦共患難,迎接明天,明天—艱難險阻。

  宮傑閱

  2013年7月6日天氣:多雲

  期末考試(2)

  你我聞雞起舞之人,今天又要進行一次快樂之旅,興奮。

  今日過後,每提起考試都想不起來今日,因為這一次考試太平常了,所以我將今日考試特別記錄。在這一次考試當中我深有體悟,也特別高興。我感悟到了日積月累的好處,它可以使我們在漫長的歲月中學會許許多多發人深省的哲理,與深奧的知識,它可以以新換舊,豐富鞏固博學精深。高興之因,題乃往日之題,一絲無異,可得高分,大好。

  君可知兩人之異何處出身?是的,就在於日積月累,方才百戰不殆。所以,我從中也得到了許許多多,從中吸取了教訓,日後改正,便能英勇無比。

  這次考試也是你我最後一次刀槍相見,決一雌雄。所以我無比珍惜,願你我共同努力,共創祖國大好河山,無論最後誰勝誰負,都應該接受現實,不斷鞏固,對於祖國來說,這是進步。那些已敗卻自稱無負的人,祖國因他們而感到恥辱,羞愧。

  俗話說:“留得青山在,不愁沒柴燒。”所以我們不管結果如何,都不應該氣餒,甚至自責,自暴自棄。

  如果你生氣了,就想想今天的廉泉讓水之鄉村,風土醇美,難道還誘惑不了你那暴脾氣?

  俗話說:“笑一笑,十年少。愁一愁,白了頭。”

  笑容滿面,又何樂而不為呢?

  2013年8月23日天氣:多雲轉晴

  不朽的綠色

  走在遼闊的天空下,旁邊是富有不朽綠色的樹木,嚮往知識的海洋(包含著無限的知識與真理)。

  歲月的車轍消失在綠樹叢林之中,在那一處細心品讀不朽的綠色,彷彿來到了極樂世界,與秋風姑娘一同嗅不朽的綠色之氣味,感受無數作家筆下的素材—這時我們已不能用快樂表現,應該是一種對美的感受吧!

  一棵又一棵的綠樹,已逃脫去年寒冬的束縛,追趕著春天的腳步,現在它們正處於喜憂參半的時代—在最美的秋天,迎著毛骨悚然;在快樂之中,追趕著憂鬱。它們不能停下歲月的腳步,不能擺脫於自然,只能培養自己的堅韌不拔,我同情它們,更喜愛它們的生活,至少他們有自己的思想和屬於自己的軀體,有著不朽的靈魂和不朽的綠色。而它們的壽命比一些生靈短促,有時會是一天,而在這一天當中它還是努力綻放自己的青春,體現那不朽的綠色。。。。。。

  在秋高氣爽時,我們可以聽見蟬的音韻,而它們的舞台就是那不朽的綠色。

  腳步變得急促,對於我們是記住那綠色—不朽的綠色。與自己追求綠色的渴望、憧憬。撫摸枝葉的葉肉,感受歷史的變化與時代的創新。

  歲月的車軌彎彎曲曲,生活的節律也隨之改變了,我如同走進了保爾的精神世界,體悟那鋼鐵的凝成—與他相比,我有健全的四肢,我為什麼就不可以錘煉他那樣的意志呢?我可以在綠葉中找回自己。

  找回我們的青春,找回活的動力!

  第一節語文課用悲愴的情緒去幹這樣美麗的事情,實在愧疚。

  迎著烈日,那不幾個人的隊伍走進了飯堂,幾個人唉!敗兵啊!走進飯堂,那一股親切感湧起,人雖少,但看似是一個人,其實他們這是為他人打飯。緩緩的隊伍,幾分鐘過去了,才消失了幾人,我本想吃得少一些,但管不住自己的嘴。期盼回家的心,誘惑力甚大,今日非幸。高年級同學當有理轉為無理,當無理轉為有理。坐在椅子上用一隻右腳放在桌子的踏板上,本想鬆懈一下,但誰想那群無理人卻想讓我替他們打掃衛生。若不然,我就要在下周損於10元錢的班費。這裡有一位還認識,但他們也不聽勸,唉!懶惰使他們變成了牧畜。我便垂頭喪氣走出了飯堂,雙腳踏進家屬院8號。企圖想將此事告於班主任。“報告!”聲音極為微弱,老師喚我進去,沒想右手將門打開的那一時刻,不禁熱淚盈眶,將心裡的苦訴說,其次還夾雜了抽噎,好像沒有了平日的膽怯。老師讓我去找那些學生畜牧的班主任,我便去了。這一次我想到了人,似類相鏈接“人”於“活”的那一條鎖鏈。擦乾哭泣的淚,走在去往教學樓的路上耳邊迴盪《水手》的彼音,我又奔跑起來,到了知識的殿堂!

  無奈絕望期盼公平奮力哭泣!

  阿chou正傳

  2013年10月15日天氣:晴

  阿chou是六年級我結交的朋友,他心底還算坦敞,但並不熱情大方。雖然背地裡談論別人不是什麼好事,但他還是令我哭笑不得的毛病終於沒改。如今大甚也有三年了。

  之前我是他的英導,正導她現在好像忘卻了,是小賈,她現在可能在外很遠的地方就讀,聽說一個月沒幾次回家,這幾年我們沒有面見過,大致的只是一些關於她的談說。對,之前她們組的副導是舊曾,但第一次考試我的成績超過了她,所以我這個無名小卒便擔當起了副導。那阿chou自然歸我來管理了。

  他沒幾次被老師消失在眼前,因為他這個人是很優秀的,每次上課他都那麼的積極,無論對與否都覺得快樂,他這個人看似有病之人。

  我們這農村是沒有搞特殊化的,所以也不會以什麼字母為自己的大號或小名。Chou是他的外在特點,說起這特點,的的確確令人譏笑。

  每每當上課安靜時,老師的講課聲也銷聲匿跡時,許許會聽到“哼!哼!”的聲音,當然,這當然是他發出的聲音,還有他那動作,那不是這支被我操控的筆桿所能描寫出來的,所以我常常偷笑。

  現在阿chou分在二班,我倆終於還是走到了一起,還有舊曾唉!但我們的英導不在我們的身旁了。現在阿chou的英語水平怎麼樣了,可能不如那時了。

  日復一月,月復一年,在每一日之後,他總不感到失去,因為他可以以自己特有的“三哼經”為歌曲。現在他可能改了,但我總感覺他是有些後遺症的。

  但願他學以致志,志存高遠!

  2013年10月15日

  晴2013年10月15日

  今天重大的事情莫過於月考。

  初三,是一個多夢的季節,所有的夢想都在等著那一刻的破繭而出。初三的我們心裡藏著太多太多的夢想,課堂上求知若渴的目光,課本上認真詳細的筆記,還有教室裡奮筆疾書的背影,無不綻放著夢想的光芒,初三的我們褪去了兒童的稚氣,披上了一層青春的光澤,“尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯。”初三的我們撐起勤奮的長篙,揚起自信的風帆,架著青春的小船漫溯在知識的碧海藍天。或許我們偶爾也會遇到狂風暴雨,或許我們偶爾也會傷心哭泣,是我們絕對不會就此擱淺,就此返航,我們會像高爾基筆下的海燕一樣,高歌著“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”然後穿越一切阻礙,直抵成功的彼岸,演繹最轟烈的青春,高歌最響亮的年華。

  阿chou正傳2

  今日阿chou是太無知了,這可以看作是諷刺,但決非嘲諷。課下的他可以怎樣形容呢?對,淘氣。這幾天的觀察看,他的精神沒有全部燃盡在青春,我希望能激揚起他奮鬥的號角還再可以重起,我可盡量幫他。

  英語課上的他可真不給永恆星面子,在課堂上譏笑,發鬼面,好像特討厭英語科目,這是厭倦學習了。但他有之前的堅持過,若有更好的英導便好極了。因為他的成績差得不是一點半點,所以便以組員的名義相稱,而且號數小,組長們便也罷了他,他實在孤獨。

  下課嘍!他還被人追得到處亂跑,那是人家有著無數欠條。所以下課我們見得甚少,這還跟他的性格的隨意罷。但我也感覺他也忒順其自然了罷。

  阿chou好像真得變了唉!我都快淡忘了罷,他實在令我很驚訝。這可能也是這瑣屑導致的罷。

  但願他久久抬望,當實以之。

  2013年10月30日天氣:晴

  阿chou正傳3

  對於現在的阿chou來說有著太多的節骨事,太多了。

  在老班講完每一次的自我學習經驗而發出感慨與勸導時,阿chou總是愁眉苦臉的樣子,他好像是反省,在做自我批評,好像原因是那“秩秩斯干”的厭煩。但現代社會沒有知識,何以讓自己的名字流傳百里,至少還有點出人頭地。所以,阿chou煩了,厭煩了學習。

  在每次下課以後,阿chou總是要發洩一下自己的幾節課的厭煩,便要對別人動手動腳,阿chou每一次在戰勝他人,欺凌他人之後會上眉一下。阿chou笑了,呲笑那些弱者的能力。

  而當數學課來臨時,當頭腦中充滿著邏輯能力繁多的幾何圖形,阿chou又用手撫摸著他那比西瓜般大的腦袋,是又在想些什麼,我們都覺得那稀如神秘。他大概是在時空穿梭,到達未來,想像自己擁有那雙飛行的翅膀。

  夕陽西下,在落日的餘暉中可見那殘缺的日,是什麼帶給了那餘暉永照一時的光茫。那夕陽邊阿chou正坐在那裡沉思,想像自己的那雙翱翔天空的翅膀。

  花開花落雲卷雲舒,歷史的舞台上他們芬芳依舊。其實每一個人都是一顆會開花的樹,花朵或許濃艷,或許平凡,但請相信自己一定會開出那朵屬於自己的花。

  聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓。

  “當中國的人忘記自己民族文化的時候,我們就能攻打這個國家。”

  --尼可松

  尼克松:美國前任總統

  我們奮鬥過

  所以我們不後悔

  我們追求過

  所以我們不氣餒

  相世相信自己

  信上人生少分傷心

  自會相命

  己少信運

  分自少

  歎己分

  息選

  擇

  2013年10月22日天氣:晴

  黑姑娘敘

  在我這初中生活中,遇見了無數的小小的人,下面我便給致親講講我與黑姑娘的故事。

  不要誤會,我與她無任何親戚關係,當然她只是我的一個事業夥伴。千萬不要萬談挑千里,別隨了她的性格,這似是對她的議論,對她的不滿。

  其名--如其人--黑黑的,膚色無任何雪白。在六年級,不,她六年級還沒來是七年級。楊在帶領我們閱讀文章時,會經常出現lingling的語句,唉!悲哀!在世間的虛化中出現了他的同名人,命運還挺好,她是同那lingling一樣?還是算了,因為她在學習中對於自己是那麼不嚴格,所以終不修為正果。

  她現在是我的組員,最近她的正導似乎對她不為過目,董小姐真得要不管它了?不可能,因為她倆之間還存在著濃濃的友誼,所以她一定會改正對黑姑娘的態度。但不知黑姑娘怎樣。

  我期待著。

 

    山東德州陵縣陵縣徽王莊鎮第一初級中學初二:呂洪震


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