陽光從我的指縫間流過，灑落在地上。我揚起臉，浮雲飄過。我忽然發現，流逝的不是時間，是我。
我只好用點點滴滴的字跡，記錄自己隻言片語的歷史。
攤開日記本，猶豫，有限的時間要記錄怎樣的經歷？
時值初春，海棠花爛漫的季節，花瓣飄落，一陣風路過，花瓣便追隨著風玩耍去了，只留下一路芬芳，花瓣落入矮樹叢中，女生就在這樹叢中捕捉花瓣的影子。書寫快樂也能獲得快樂！
但是，我卻不得不去寫那大煞風景的“掐花賊”，再加上幾句“刻骨銘心”的議論。
只為老師評語上的一句“你成熟多了”。
只覺得，自己在飛散，流逝。
同學半開玩笑地說：“咱們應該準備三個日記本，一個寫給老師過目，一個承給家長大人，還有一個留給自己寫寫真正想寫的。”
我只能傻傻地笑，心裡卻在偷偷流淚。
和日記有相同遭遇的，是我的作文。
當年我特別忠實事實與內心。
我寫“自己主動告訴死黨作業”，老師竟問我，真有這麼好的人？不真實。我寫自己真實的感受，卻是同那些“信手塗鴉”的文章一樣的分數。
我不得不把自己引入“正道”，從班上的“虛構神通”那兒學套路。而自己，卻在融化，在流逝。
我在流逝，漸漸的，像許多人一樣，呼吸中有絲絲縷縷飄忽不定的憂鬱。
有時想，也許自己壞一點，管什麼“成熟”“不成熟”，不在乎別人怎麼說(經典的一句：走自己的路，讓別人說去吧！)，寫自己想寫的，就算是隻言片語，發自內心，讓我去記錄那流逝的時間，而非時間去記錄那個一點點流逝的我。
我始終是逃不掉考試作文的彌天大網，我也需要寫作文的技巧，但我不願讓自己流逝，我想，我可以偷偷記錄自己那和歷史長河不能相提並論的小史。
我不敢再在日記上留下天藍色的筆記，那代表快樂與天真的痕跡。
我用黑色的字跡記錄自己的歷史，在日記裡。永遠，直到它變成“鉛字”，直到我的日記枯萎，筆跡乾涸。
再把手攤開，陽光自指縫流去，浮雲流水，是流逝的時間，而非流逝的我。