應該說，我11歲的兒子屬於“天真爛漫“型，換句話說，就是不屬於早熟的孩子。但是前幾天發生的一件事使我意識到，有些敏感的問題該讓兒子理解了。
那天晚上，放學的兒子進門就發佈新聞：”媽媽，我們班一個女生病了，身上全是血。“我一愣，隨後就表白了：那一定是女孩子的初潮。“是嗎？”我沒有表現出太多的關切，儘管我非常關心兒子對此事的反應。
“真的。”兒子並沒有意識到我的反應，繼續滔滔不絕的講：“老師叫她回答問題，她一站起來，哇白褲子上全是血。老師趕緊把她叫出去，讓她回家去看醫生，你說，這病夠厲害的吧？”“嗯，應該由家長處理。”我故意輕描淡寫地回答，腦子裡卻飛快地分析者，看來老師對這個問題，出於各種考慮採取了含糊其辭的處理辦法。兒子快進入青春期了，也應該面對兩性的話題了。我知道兒子班上有生理衛生課，但我知道很多學校都是在臨近畢業時，分別給男女生上課，才會提到男女不同的生理特徵。我曾經採訪過中小學生青春自護營的活動，知道對孩子的成長迴避兩性問題是不可能的，但我得找一個適宜的時機。
機會很快就來了。有一天我們一家三口去商店，服裝櫃檯上掛出的胸罩，引起了兒子的注意。兒子誇張的說：“哇！好無聊，什麼都往外哇。”我故意說：“周有什麼？一件內衣而已。”兒子又低聲問我：“媽媽，女生都戴這個嗎？”我一想，這倒是個適合的機會便拉兒子在店堂內的椅子上坐下說：“因為U女生和男生的生理狀況不同，所以各自所需的東西也不同。”
兒子兩手在胸前一擺說：“我不知道，您這兒也是鼓鼓的。那我I什麼我小的時候，你這兒有奶，現在沒有了？”
“這個嘛，也是一種生理現象。一個女生做了媽媽，她自己的生理機能會發生一些變化，就有了奶，用來為寶寶。”
“那麼我們班的女生，將來也生寶寶，也有奶嗎？”
我笑了。“對，那可是需要好多年的，要等她們變成大人。”
“我們同學的媽媽說，女生發育早男生發育晚。什麼事發育？”
“這是一個挺大的概念，簡單說就是心理、勝利的發展吧。要成為大人，你的身體骨骼還得長，你的知識還得增加。”
兒子仰起臉來望著我，有點忸怩地說；“媽媽我還想問一個問題，電視上老說‘防止側漏，一腳可安心睡到天亮’，是給你們女生幹什麼用的？”我笑了，知道兒子一定被這個問題困惑了好久。因為他曾在家裡見過衛生巾。當時當時面對他好奇的提問，我只是金蛋的說；“是媽媽用的。”就把那包東西藏了起來。現在應該把這個問題講清楚讓孩子認識到男生女生不同的生理現象是正常的。
我輕聲告訴兒子；“那是指衛生巾，是女生專用的一種衛生紙。女生長到一定年齡會有月紅，女生月紅期間需要用衛生巾。”
“月紅是不是流血？”兒子強者問。
我點點頭說：“是。”
“那麼什麼會流血？”
“具體的原因現在媽媽也說不清。但是這種流血只是一種正常的生理現象，就像男生長到一定年齡，就會有突出的喉結一樣不影響身體健康。具體的知識你們將在生理課上會學到。”
“噢”兒子竟猶未盡，忽然有想到一個關乎自己形象的問題，；“那男生關心女生的事，是不是會然別人笑話？”
我肯定的說；“我覺得不會。你們開設生理課不就是為了學習生理知識嗎？再換句話收，如果一個男醫生只瞭解一個男生的生理特點，那他怎麼給女病人治療？”
看著兒子純淨的目光，，我在想，在孩子的成長過程中，走有一天你會發現，他對自己的身體或生理現象越來越關注，開始朦朦朧朧的地意識到自己與異性不同。我覺得只要做家長的不神神秘秘的，遮遮掩，就能使孩子在成長過程中坦然面對生理和性的問題。也只有這樣，才能讓孩子身心健康地成長。
四川廣安廣安區四川省廣安第二中學校初三:梅顯華2012
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