高三學測國寫抒情散文《我心目中的老師》_2000字


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  當我再次拿起手中的筆,寫到這個題目的時候已是許多年後的今天,在我的印象中,一直以來都喜歡那些比較優雅一點的題目,說實話“我心中的老師”這個題目的確太過於平凡,我實在看不出,這個題目有哪一點值得我欣喜。

  在我的寫作生涯中,我寫過不少的文章,也看到過很多別出心裁的題目,但童年時我經常會遇到這樣平凡的題目,伴隨著時光的流轉,漸漸長大後,卻很難再遇到那樣的題目,一座城市可以改變一個人一生的軌跡,而生活中很多微末的細節其實故事卻可以成為一部精彩絕倫的小說。

  我的童年充滿了聲色犬馬的色彩,而我成長的道路上,卻有著不少的老師,一路陪伴著我,那些老師每一個人都有著她們獨特的風格,而我們卻繼承了她們智慧的基因。

  當我再次看到這個題目的時候,有些興奮又有些熟悉,從前我一直想等到我的文筆再成熟一些,才會寫到這個題目,但我沒想到那沒快我變再次遇到了這個題目。

  今天當我再次拿起手中的筆,在紙上揮動的時候,我就知道在我停下手中的筆之前,我要用一段完美的故事來為這個題目,溝壑出一段完美的結局。

  老師一直都是我們心中佔據著很高的地位,在無數的歲月中她們都陪伴在我們身邊,老師一直以來都在指導著我們的人生的道路。

  老師是什麼呢,我不知道該怎麼說,並不是我會說,而是我怕我的言語也僅能敘說出老師的百分之一二,自始至終老師都扮演著一個非同凡響的角色,我想我們一天的時間裡,也許半分之七十都是跟老師在一起的。

  在我們的人生中也許我們會遇到很多老師,但也許就是因為這些老師,才讓我們的人生變得別具一格,老師的經驗總比我們多所以我們要聽她的,這是曾經一位老師說過的一句話,至今我仍能清晰的記得。

  從古至今很多很多人都是在老師的指導下成長起來的,古時便有程門立雪的故事,說的是在北宋時期,福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後,又將楊時薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲,學問也相當高,但他仍謙虛謹慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真傳。一天,楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師,於是兩人靜立門口,等老師醒來。一會兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時和游酢卻還立在雪中,游酢實在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來,才赫然發現門外的兩個雪人!從此,程頤深受感動,更加盡心盡力教楊時,楊時不負重望,終於學到了老師的全部學問。之後,楊時回到南方傳播程氏理學,且形成獨家學派,世稱“龜山先生”。後人便用“程門立雪”這個典故,來讚揚那些求學師門,誠心專志,尊師重道的學子。多年之後的今天老師仍倍受很多人的尊重,每一個人走到最都會遇到一個真心對他的老師,而這個老師也會此次改變他的一生,從那些在小學教學生寫字的老師到那些著名大學的某些教授,他們每年都會有很多學生,而他們的思想卻被以千百倍的速度傳承了下去。每個老師都會有不同的優點和不同的缺點,但也正是這些才讓他們的人生變得豐富多彩,到老師走上講台的時候,他便不再是一個男生或是女生,也不是一個自由職業者,更不再是一個隨心所欲的人,從今後起他所說的每一句話,所做的每一件事,注定都會被台下的學生傳承下去。無論從前他是怎樣的一個人,但從今天起,他肩上背負的便是責任兩個字,因為他要為他所教授的學生負責,老師不僅僅只是一個老師,他更是學生們另一個父母,一個曾經陪伴學生們一起走過一段時光的父母。你知道什麼才是真正的老師嗎,如果有人這麼問你,我想那多數人都會回答的那樣簡單而又平凡,因為他們從未當過老師,也從未細心注意過老師的存在,在他們的世界裡根本就沒有當老師存在過。有些沒有事情沒有經歷過,便不知道其中的艱難,而有著曲折難走的道路沒有走過便不會知道其中的責任,一直一直我都覺得老師其實比任何人都辛苦,比任何人都走的要艱難,我的人生中遇到過很多許許多多的老師,他們每個人的身上都有著不同的特色,優點或是缺點之間總會透著一層東西,我想那就是責任。好的東西總會流傳千古,而好的智慧也會被一直傳承下去,我們的智慧其實都是被無數個老師取其精華後,傳承給我們的。在那無數個日夜和那無數個時光裡,老師都將他們最引以為傲的智慧教給了我們,而老師所期待的只是一個奇跡,一個我們成長後的奇跡,因為這便是老師心中唯一的希望,因為他們希望我們所傳承的智慧會傳承給更多的人,也會有更多人知道這些智慧精華。在我的生命中也有很多我喜歡的老師,他們吸引我,他們的智慧和才華都是令我沉迷的原因,我追求的是我所喜愛的一種智慧,而那些老師的某些智慧基因在默默間,其實都已被我們繼承了下來。到底什麼才是一個完美的老師呢,這個問題曾經我思考過很多遍,也得出了很多的論點,一個真正的老師無非是負責認真等等,這些話我們一定聽了很多遍,如果有人問你,你心目中的老師是怎麼樣的,你一定都會這麼回答。但我一定不會這麼回答,因為他們如果那樣回答,根本無法透露出老師的不凡,也無法相容老師對於我們我們的作用,倘若這麼回答的話,只會讓聽著疏忽掉老師的存在。倘若你真的瞭解老師,瞭解他們的偉大、瞭解他們的不凡,瞭解他們曾經對我們的引導,我想你就不可能僅僅只用這短短的幾個字就可以概括完老師的一切,如果是我,我想我不會僅僅只用這些微末的幾個文字,就概括出老師的一切。在我的心目中老師一直扮演者一個給同凡響的角色,而在我的心中老師一直佔據著一個非常重要的地位,因為他們一直以來都引導著我的人生,但也是我另一個父母,對於老師我對他們從來都是敬仰的。穿越時光你會發現,在一座城市中,無數個角落裡都殘留著很多老師的身影,老師也許就像傳說中的沒有腳的布谷鳥,在它無盡的生命中,它必須就這樣一直在空中飛翔,直至生命走盡的時候,對於老師來說,如果能夠再次躺在草地上仰望著天空,也許只能成為一種奢望,因為他們很忙很忙,忙的連他們都不知道下一步他們該做些什麼。師長其實一直都站在人生的路口,指導著我們下一步該走的路,但他們呢卻因此犧牲了他們的青春作為代價,我很心酸,因為多年以後當我再次回首看到曾經的那些老師後,卻發現他們早已不復當初,他們老了,老的是那麼的快,一層一層的皺紋鑲嵌在面目上,也許這便是他們為了我們所付出的青春。看到這裡我很心痛,到底是什麼原因讓老師對我們這樣付出呢,我想還是那兩個字責任,有多少老師因為這兩個字,不圖回報的指引著我們,撩開記憶的大門,無數次他們都一直陪伴著我們身邊,因為他們是老師,同時也是我們人生道路上的另一個父母。

 

    高一高三:賈志明



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