國二國寫優秀敘事作文《溝通——理解的橋樑》_1200字

  自從那次和老師的溝通後,我發現錯的一直是我。

  八年級一開學,我所有的老師都變了樣,教學方式也都有所不同。語文老師和英語老師的教學方式讓我傷透了心,上課總是聽不進去,教學方式我始終無法適應,最終成績考的也是一塌糊,面對這樣的結果,我感覺人生是灰暗的,天是灰暗的,心情是灰暗的。

  傷心的我,只能從父母那獲得安慰,可惜那只是安慰,沒有好的辦法,我一次次的鼓起信心,一次次的戰勝自我,一次次的努力聽講。可惜,還是學不好。

  我自己無法適應這樣的環境,於是,我只是一個勁的責怪老師的教育,責怪老師的不好…..到最後,我對老師只有怨恨,沒有喜歡。

  一天,我給語文老師送作業,語文老師問我:“我和你以前的語文老師的教育有什麼不同嗎?”我一愣,不知道是什麼意思,於是就說:“是有些許不同,…….”說完後,我感覺自己好像輕鬆了許多,但又隱隱害怕著。“那你覺得我需要如何改正呢?”我一驚,身為教學數年的老教師怎會向我這個乳臭未乾的小學生討教呢?老師或許也是在自我反省吧?心裡滲出淡淡暖意。我在大腦裡飛快搜索著,突然發現,老師其實也沒什麼不好,只是對她的教育方式不滿意罷了。呆站了許久,我如實說出了我對老師好與壞的看法。

  此時的老師,臉上流露出一種極其認真的模樣,此時,就像個學生般,耐心的向我求教著。我的心一震,或許,老師也是懷著巨大的緊張感吧,害怕被自己的學生討厭,但又不得不想個方法來挽回,老師那認真的模樣,一次又一次的刺進我的心。我只想著環境不適應我,卻沒想過努力適應環境,只想讓環境改變,自己真的….真的好自私。

  問完後,我低著頭跑進了教室。上課後,語文老師什麼都沒讓我們干,只是讓我們拿出一張紙,讓我們寫出,自己認為所謂好的教育方式,和好的老師的教學方法。我又是一驚,老師竟然已經用心到這個地步了,或許,她也想成為我們心中的好老師吧。一向如此驕傲的老師,如此讓人敬畏的老師,如此讓人敬佩的老師,卻輕聲細語的向我們求教著,心裡早已五味雜糧了。

  想起老師廢寢忘食的給我們改作業;佝僂著背,手裡拿一支筆,一言不發的圈圈畫畫著;每天早上帶領大家一起讀書;好幾次都帶著嘶啞的聲音講課;總是獨自一人攬起起班上所有的語文;就連走路也是一路小跑;我不曾忘記她還有一個文具店,她到是如何做到兩面兼顧的,如何花費大量時間在我們身上的。我的心褶皺著,疼到腦底,鼻子酸酸的。

  之後,老師還是和以前一樣,但我隱隱感受到老師應經在改變了,變得更努力了,細心了,我不知道一個人的習慣到底要花費多少精力,多少時間來改變,但是,我知道,我們的語文老師是真的在努力著,是真的愛我們的。

  我現在已經在適應著老師的步伐,理解老師的心,努力的學習著,或許,某一天,我的成績又會像雨後春竹,慢慢變好的,因為,我相信她,更相信自己。

  溝通,真的比什麼都重要。通過溝通,你會發現,成長的星空,是如此的絢麗多姿!真的特別美!

    初二:劉佳怡


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