他，一個小男孩，文靜而老實，沉穩卻好勝。他心中有一個恆久的成長夢。
它，一朵蒲公英，纖細而低矮，渺小卻堅強。它有一個飛翔藍天的願望。
【一】束縛
小男孩步履沉重，一邊走一邊抹淚：今天，他精心寫出的文章，被老師說得一無是處
“看你這篇文章，合乎邏輯嗎？老鷹能飛向太陽，摘下金色的光環？”老師生氣地說。
“但是，生命不凡，只要有恆心、信心與信念，老鷹一定可以做到。”他據理力爭。
“那你如果有理想與信念，不斷努力，你能飛向太陽嗎？”老師責問。
“這個……”他支支吾吾。
錯的東西就是錯，作文要正經，像你老寫如此離奇的故事。沒前途。哎，這種文風。”
他走到山坡上，無意間看見了這朵蒲公英，它那絨毛狀的花朵被萼片緊緊地抱住，蒲公英想極力掙脫萼片的束縛，扭動著枝幹，但無濟於事。小男孩對它說：“算了吧！你的命運與我一樣，再掙扎也是徒勞。”
蒲公英回答他：“我並不覺得自己是在做無謂的掙扎。即使現在身處逆境，只要努力，一定能衝破束縛。只要你有決心改寫命運。”
小男孩在一瞬間好像明白了什麼，飛快地向家跑去。
【二】掙脫
小男孩仍然地創作“離奇”的作品，這多次讓他受到老師的批評，老師甚至還通知家長，讓家長盡快泯滅他的“怪思想”。老師、父母雙管齊下，軟硬兼施，讓小男孩一度動搖了信念，但一想到蒲公英的話，他又堅定起來。
老師徹底放棄他了，父母整天做思想工作也感到厭煩，這對小男孩的創作反而更加有利。經過不懈努力，他終於完成了第一部作品《幻影》，當他寫下句號時，興奮異常，捧著一疊稿紙跑到山坡上。他找到了那朵蒲公英，蒲公英已經掙脫了萼片的束縛，絨毛狀的花朵在微風中搖擺。他彎下身子對蒲公英說：“我的第一部作品完成了！好高興啊。”蒲公英笑著道：“真為你感到興奮。今天，我也終於擠開了萼片的包圍，在陽光下微笑的感覺真好！”
他們徜徉在喜悅裡，都舒心地笑了。今天對於他們來說，是突破！
【飛翔】
小男孩把寄托著自己思想火花的稿件寄向報社，心裡憂樂參半，他有點緊張：編輯會不會做出與老師一樣的評價呢？等待回信的幾天，的確度日如年。
當清晨的第一縷陽光射進小男孩的房間，信筒裡也多了一封“沉甸甸”的信，小男孩用微微抖動的手小心翼翼地打開信封，期待地掃視信的內容。當知道作品被採納，編輯們對他離奇的作品讚歎有加時，小男孩的緊張感一掃而光，取而代之的是渴望已久的成就感。
小男孩手拿信件飛奔到山坡上，想把自己的成功第一時間告訴蒲公英。可是當他翻開灌木叢，卻驚奇地發現：蒲公英的花朵已杳無蹤跡，草叢間，只留下了蒲公英孤零零的枝幹。他大聲地呼喚蒲公英，聲音急促而緊張。呼喚聲迴盪在天穹，在陽光下，似乎打下一串問號。剎那間，小男孩有想哭的感覺：蒲公英無法與他分享成功的喜悅。
這時，他抬頭看見了飛翔的蒲公英花絮。蒲公英對小男孩微笑：“雖然我出生的境遇很不利，但是經過努力，我終於在今天實現了一生的願意：飛翔！”小男孩說，今天我也得到他個消息：我的稿件被採納了。謝謝你在我彷徨時鼓勵我，使我能一直堅持。”
目標是起跳的相望，努力是跳躍的動力。只要有一顆勇於追求、挫而彌堅的心，奮力一跳，就能摘取成功的果實。生命因勇敢突破而越發精彩！
初二:曾曉紅
作文空間（www.ZuoWen.Space）專稿 歡迎分享推薦給你的朋友同學們