朱熹曾說：「問渠那得清如許，為有源頭活水來」，只有廣泛閱讀優秀書籍，才能不斷有「活水」湧來。但在短暫的高中時間裡，面對「學生是否應廣泛閱讀」這個問題，許多老師開始眾說紛紜。
的確，當一個學生步入高中生活，由於學習壓力增大，學業負擔加重，導致學生自由時間較少。因此有許多老師反對大量閱讀，但也有不少老師認為廣泛讀書利大於弊，贊同大量閱讀的觀點。雖然這個問題不可簡單地衡量，不好用對與錯來判斷，但我認為，在學習的道路上捨棄廣泛閱讀，這是不明智的。
廣泛閱讀有利於語文成績的提高。正所謂「讀書破萬卷，下筆如有神。」如果一個學生本身沒有知識的積累，那他怎能在考試中靈活地運用知識呢？我們只有像作家高爾基那樣，有「我撲在書上，猶如飢餓的人撲在麵包上」的精神，廣泛地閱讀優秀書籍，才能提升自己的語文素養。在真正的考場中做到胸有成竹，正常發揮乃至超常發揮，提高自己的語文成績。
廣泛閱讀有利於自身的發展。早在三國時期，許多人就有了廣泛閱讀的習慣。曾記否，許多文人墨客拜訪大都督周公瑾，參觀他的書房時，大家都為他的博覽群書的精神而讚歎。周瑜的書房中沒有任意一卷書，他每熟讀一卷書，便燒一卷書，而他已經讀完書房之中的所有的書，故其書房中不見一卷書。因為周瑜廣泛閱讀，所以他精通各種兵法，學富五車，才智過人。如此閱讀精神，難道不值得我們大家學習麼？這足以證明廣泛閱讀對個人發展有較大的益處。
廣泛閱讀有利於為國家的發展做貢獻。周恩來曾說：「為中華之崛起而讀書。」二戰過後，眾多發展中國家迅速崛起，中國就是其中之一。如果沒有像鄧稼先、袁隆平、錢學森這類集知識與實踐能力於一身的優秀人才，中國怎能發展如此之快；如果他們不廣泛閱讀優秀書籍，又怎會有超凡的學識，怎能去搞科學研究呢？由此可見，國家的發張離不開人才，而人才的培養離不開廣泛閱讀。
同為高中生的我們，雖學業繁重，但萬萬不可只學習課本知識而捨棄廣泛閱讀優秀書籍，此乃「小學而大遺」，吾未見其明也。我們只有博覽群書，才能提高語文成績，發展自我，為將來報效祖國打下良好的基礎。
所以我認為，棄書而行，其未明智；博覽群書，方為青少年之正道！
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