我班有個多功能老師,教數學,教科學,教體育,信息幾乎也是他帶我們去,但數學才是主要的,其他的都是業餘。
數學課上,向我們講授著數學公式,講解這題目,時不時講幾個「笑話」。常常是我們捧腹大笑,其一是因為講的笑話好笑,最主要的原因是,他在講的時候並不哈哈大笑,最多也就是抿嘴一笑。例如:他的老師在講課時被砸到了頭,而自己又因用力太大而將窗簾拉掉了。還有他教三年級時奇特的教學方法······最主要的是他那種「學習」態度,他自己做筆記給我們講解,卻不用我們做筆記,可能是因為我們只不過是完成一項任務罷了。不過寧願自己動筆也不要學生動筆對學生來說簡直是最大的幸福。
教科學時,感覺比較輕描淡寫。認識認識書本,這有點像看漫畫書的感覺。背誦科學資料,這有點像背課文的感覺。做試卷,當然也就是做數學題一樣。但是,這樣卻學得還可以呢。
不知道是什麼原因。哪個聰明的能告訴我?
教體育那更是我們的最愛。尤其記憶深刻的是那次和一班拔河。女生對很爭氣呀!拔了兩局贏了兩局,我樂在心裡,可臉上卻不能表現出來呀。畢竟一班有我的好閨蜜呀!不能表現的太明顯,要不然恐怕她要生氣了。男生對一點都不爭氣,拔了兩次輸了兩次,他們竟然還為自己打抱不平,丟不丟人呀!輸了就是輸了,還為自己找那麼多借口,算什麼男子漢呀!
他帶我們去上信息的次數還可以,起碼比上體育多。唯一有缺點的是要靠勞動來獲取快樂。我們要先打掃微機室,再玩電腦。不過想玩什麼就玩什麼,還可以換位。可以玩遊戲呀,練習打字,比賽呀,還可以冷落電腦,朋友之間相互聊天呀。幸福的時間過得最快,一眨眼,一小時過去了。我們戀戀不捨,但很快又將著這份依依不捨,轉換成了談感受或八卦。
多功能老師也不是萬能的,比如說他語文不大好,讀個小資料都很困難,有點結巴的感覺。這可能是因為他牙齒不大好吧,上次,有一個算數很厲害的人,牙齒也不好,它與多功能老師比,還是多功能老師帥,而且帥1000000000000倍。多功能老師從此得出了一個結論,牙齒不好的人,數學往往很好。上帝給你關了一扇門,必將會給你開一扇窗!
多功能老師是多功能的,像機器人;但他對待學生的態度,又像是父親;而他那會心的笑容,又像是個長不大的孩子;他就像是那蒙娜麗莎,他的性格就像是蒙娜麗莎的微笑那樣,令人難以捉摸,耐人尋味。