高三學測國寫議論文作文《李天一的錯?》_3000字


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  人生沒有十全十美的,如同天上這月兒一樣:時而陰,時而晴,時而圓,時而缺。

  學壞容易,學好難。稍不注意,就跌入深淵。一失足成千古恨,再回首已百年身。人生的確是這樣,如同這風雲一樣變幻莫測。又有誰會知道將來的結果,但是自己應該克制自己的誘惑,為自己找準正確的道路。

  “天一”的事件弄得滿城風雨,想必大家都已經知道他是著名歌唱家李雙江、夢鴿夫婦之子。作為星二代的他,他所擁有的成就是一般人無法比擬的,無法實現的;他所擁有的光環是所有人都得不到的。但是就是這樣的一位優秀的學生卻做出讓人難以想像的事情,將自己送進了深淵,斷送了自己的青春,斷送了大好前程。

  到底是誰的錯?是天一的錯?或許這些優秀的成就讓他驕傲自大,一發不可收拾;或許他因為太年輕而血氣方剛,禁不住誘惑,耐不住的性格;或許因為“我爸是李剛”才讓他胡作非為,讓自己一次又一次的陷入泥潭之中;或許因為狐朋狗友之間的義氣而兩肋插刀……總之,已經鑄成大錯。

  到底是誰的錯?是教育的錯?教育不僅僅是學校的責任,社會的責任,同時更是家庭的責任。

  家庭的教育是不可忽視的。父母作為子女的第一任老師,讓其得到身體的成長,更重要的是讓其得到心理上的成長,道德上的成長。對於中國家庭的教育而言與西方國家的還是有差距的。所謂“中國式”的教育就是溺愛,寵愛。作為中國式的家庭都是這樣的愛給孩子的。現在大都數的中國家庭都是獨生子女,就是這樣的原因才導致了“集寵愛於一身”。作為李雙江夫婦也不列外,對天一的寵愛,溺愛。更重要的原因是老來得子更是寵愛有加,這些寵愛、溺愛才讓自己的子女一次次跌入深淵。

  “背在肩上,怕摔了;含在嘴裡,怕化了”這種溺愛是要不得的。父母因為工作賺錢,給予他物質基礎,但是錯了,物質基礎可以有也可以沒有,但是給予他精神上的基礎可以有。父母因為工作忙,而沒有辦法來陪孩子,多陪陪孩子吧,讓他遠離這些種種威脅。開導他,為他指點迷津,而不讓孩子們信馬由韁。養不教,父之過。作為父母當嚴則嚴,當關愛則關愛。這才有利於孩子的成長,有利於孩子的將來。

  一次,我看到一樣的畫面,但是不一樣的是地點。在中國,小時候,孩子跌倒了,作為中國式的家長都是這樣子:立即忙忙得跑過去,把小祖宗扶起來,拍拍身上的塵土。”在西方,也是小孩子跌倒了,但是卻沒有將孩子扶起來,而是在一旁看著,看著孩子一次次地跌倒,結果努力地站了起來,然後給予他一吻。是啊,在哪裡跌倒了,就在哪裡爬起來。對於這一樣的事情,但卻有不一樣的教育,前者是給予孩子的溺愛,而後者卻給予的孩子在成長過程中學會獨立自主。這就是家庭教育方法的差距。

  長在溫室的花朵會適應不了惡劣天氣的,而長在溫室外的花朵會應對的了惡劣的天氣。同樣,人也是這樣,不經歷風雨,怎見彩虹。給予孩子不是溫室氣體,而是風霜雪雨。在風霜雪雨裡成長、成熟,才會造就美麗人生,才不會走歪路。

  學校是育樹育人的地方。學校教育也不可忽視。學校是知識、教育、成長的搖籃。以學習為主,以教育為主,以學生為本。是德智體,修身養性的場所。為的是學生不僅僅是學業,更是道德。對於人來說,道德高於學業,學業高並不代表道德高,道德高的也不一定是學業高的。作為學校的教育而言,也是至關重要的。

  對比中國學校教育與西方的學校教育,就知道差距了。舉個列子,學生犯了錯誤或者是成績考砸了,有的中國老師通常在課堂上是打或者是罵罵咧咧的,讓其產生自卑,從而會讓有的學生看到這門課就不願意學,不願意聽,從而產生厭惡;而西方國家的老師會將學生找個有空的時間,單獨的空間,和風細雨地談談,和學生交朋友,給予鼓勵和支持。這就是差距,前者會讓其產生逆反心理,後者會讓其更加努力地去創新。“教不嚴,師之惰”,師雖嚴,但嚴厲不是這些打打罵罵,而是細心指點。另外,課堂也是有差距的,“中國式”的課堂缺乏生機活潑,枯燥,硬生死板,帶著少年老成的樣子,帶動不了差的學生聽課,而西方國家的課堂卻是激情四起,生動有趣,並帶動著差生也跟著一起嗨。

  作為這樣的“中國式”的教育讓其產生逆反心理,更加會讓孩子們誤入歧途,不能自拔。如果遇到青春期更加叛逆,更是危險期,高峰期,所以,學校教育不可小覷。

  社會也是教育的一面。但是不同於前兩者教育的是,社會是一個大熔爐,形形色色的人物都有。所以社會在這方面也應該給予未成年人更多的呵護關愛。正如,夢鴿所說的是這社會害了孩子。我覺得這也有一定道理。因為,這社會本身就是浮躁的,複雜的。社會層層的不同級別、腐敗等等都是讓這個社會變得雜亂無章,同時是一個魚龍混雜的地方,充滿競爭的地方。對於競爭來說就是殘殺,不問過程,只問結果是否成功。這就是社會的另一面。

  人在江湖漂,哪能不挨刀。是啊,人在江湖,身不由己。忠實的人也會隨著這社會漩渦捲進去了。對於交友而言,年輕人,喜歡潮流,喜歡新事物。性格又是血氣方剛,加上叛逆,才會讓自己和那些社會上的狐狗成為朋友。一起喝酒,一起玩樂,這樣,自己就不知不覺的跌入深淵了。

  有一次,一位同學問我“什麼是職場潛規則”?是啊,這社會有太多的忽悠,太多的潛規則。社會是一面鏡子,正面是明亮的,反面卻是烏黑的。21世紀的社會,對於網絡普及化,所呈現的多媒體化。然而,這網絡卻是一把雙刃劍,駕馭的好,成為人才,駕馭的不好,跌入谷底。未成年是成年人的過渡時期,對於好奇、叛逆而誤入歧途,從而產生人生的悲劇,家庭的不幸。

  人是社會的產物,是大自然的產物。一切歸於自然,歸於社會。“李天一事件”只不過是社會的一點,是社會大家庭微小的一粒。但是卻是小家庭大事情,值得我們所有人去思考,去反思。看任何事情都應一分為二,不僅僅從正面看問題,包括從側面看問題。全面的看問題。人也這樣,一個人有優秀的一面也有缺點的一面,不能從一件事情當中來看或者評價他的好與壞,優與差。

  李天一固然有錯,但是錯的不僅僅是自己,對於家庭因素、學校因素、社會因素而言下,在這些因素的背景下,就不得不做錯了。我們是應該認真的思考,認真地對待這些事情。向李天一這樣子的人生的確是太多了,他們都是這個社會的犧牲品,家庭的犧牲品,學校的犧牲品。不一定是他們的錯,而是整個社會的風氣從而引導他們走上了一條不歸之路。

  從小的教導,從小的帶領,如何堂堂正正地做人,如何光明磊落的做事,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。做錯了,不能讓這件事一直錯下去,而是糾正。回頭是岸,向錯誤告別,吸取前車之鑒,吸取教訓,為下一次出發打好堅實的基礎。的確育人比育樹更難。叔叔阿姨們,你們賺了錢還是為了孩子,錢沒了,還可以繼續賺,糧食壞了,來年在干;可是孩子只有一個,人只有一生。誤入歧途,一生就毀了。

  李天一,在我個人看來還是非常優秀的,上天賜予你的清脆的嗓音,有一對無微不至的父母,令人可望而不可即,以及你雖年輕,但卻已有小成就以及你的斑斕的光環,照耀著你的人生。我相信會糾正自己的錯誤,回頭是岸,將來會成為祖國的棟樑。

  作為社會的一份子,作為中華兒女的一份子。我們都有責任關愛未成年人,不要讓幼小的心靈受到創傷。但是這個關愛而不是溺愛,關愛而不等於溺愛,而是糾正他們所做的錯誤,去指導他們,引領他們,成為共和國的接班人,成為祖國的棟樑。這樣,中國夢才會實現,中國夢才會延續,薪火才會代代相傳。

  孩子有錯,但錯不在於個人,而是一個整體,而在於家庭、學校、社會都有責任,家庭的溺愛,學校的包庇,社會的雜亂才促成了悲劇。這不僅僅是家庭的悲劇,學校的悲劇,社會的悲劇,更重要的是教育的悲劇。種種因素,種種背景,都不利於孩子的成長,不利於教育的成長。所以教育需要思考,需要改進,不能讓悲劇在發生了。關愛下一代,就是關愛祖國的未來。

  教育乃國之根本,國之根基。為了孩子,為了下一代,為了將來,為了實現中國夢,教育必須改進。教育不是靠一個人,一個層面來改進,而是整個社會,整個民族,同舟共濟,關愛下一代。

  因為我們都是中國人,我們都是為了這個和諧社會而努力,同一個夢想,同一種理由,讓孩子們不再受到傷害,他們不是這個社會的犧牲品,而是希望與新生,孩子們是共和國的希望,民族未來的希望,實現中國夢的希望!

 

    江蘇常州鐘樓區航空技工學校高三:呂酉品



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