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“什麼？要換英語老師了？！”當我聽到這個消息時，心裡也不知是什麼味，有一點點失落，畢竟和胡老師一起生活了一年，但更多的是期盼——新老師長什麼樣子呢？漂亮不漂亮？課講得好不好？會不會給我們佈置很多作業？說到作業，我突然想到，英語作業，對，英語作業，一定要認真定，給老師留個好印象，讓老師記住我！對了，還要多和老師交流，和老師搞好關係！
於是，寫作業時寫得極慢，很累。即使這樣，也要認認真真地寫，每一個字母都不放過。寧願定得慢一點，也不要把任何一個字母寫錯。一次，寫作業時，不知不覺走神了，想：“英語老師是個年輕漂亮的女生呢還是一個醜八怪老太婆？”在腦子裡幻想她的樣子，不小心寫“b”時與上一行的字母重了，無耐之下只好把那一張撕了重寫一遍。哎，為期盼付出的代價啊！
不過很期盼哦！
於是，開始變得很有禮貌，見樓道裡的鄰居總會把她們想像成英語老師的模樣，向她們問好，而她們也總以微笑回應，一樓的阿姨還總給我帶吃的，對我可好啦！
有一次，正在想著英語老師下樓梯，正好碰見曹萌的奶奶，順口就說了一句：“老師好！”“嗯？”她疑惑地盯著我。“啊，奶奶好！”我急忙改口，“嗯，好。”她倒也不計較，還好，還好。
期盼著英語老師，暑假就結束了，新的一學期開始了，見到英語老師了，講課有些生疏，但看得出她盡力想給我們講好。
都是期盼，讓我寫作業寫得那麼認真，那麼累；都是期盼讓我變得懂禮貌，可，叫錯了人；都是期盼，讓我學會了上課認真聽講。
嘻，都是期盼惹的“禍”。
初三:郭婧哲