高三國寫優秀議論文作文《滴水潤春》_1500字

  那是顆顆沾染熱淚的春露,旭日初開,羽化成聖潔的光璨。

  校道,暖雨朦朧。滴穿了葉子,擦淨了浮華的雙眼,知道責任的沉重,踏每一層台階,邁,每一次步伐。喘每一口氣,都要用力的,盡力的,沒有鳥兒的召喚,毋須清風的等待,只有摯誠的心在顧盼。大愛無域,大愛無聲。

  “愛,是我們共同的語言。”愛與責任是師德之魂,是一所學校的靈魂。只有愛,才能統一全校。記得一位哲人說過,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。我國著名教育家夏丐尊先生說:“教育之所以沒有情感,沒有愛,如同池塘裡裡沒有水一樣。沒有水就不能成為池塘。沒有情感,也就沒有教育。”

  在愛與關懷間一路跋涉,每一小的停步,都給我有力的震撼。伊始至今,東莞理工學院這片熱土為天使的誠摯提供了愛心傳唱的舞台。感動,無處而不在。

  愛心及奉獻是構建社會和諧的基礎。我們之所以謂青年人,是依憑愛心和奉獻,肩托國家的希望。否,內心的冷漠與自私,則是社會不和諧的音律必然廣譜而濁重。思維,情操和社會潮流是一致的。“致君堯舜上,再使風俗淳。”經邦濟世,匡負正義,或者兼修的博愛仁舉,還看校園內,春始至中回校復學,我校湛江吳川的學生包車返校,難料半途而遭受的車禍之厄。消息脛走,舉校皆驚,隨後則紛起募捐。校內校外,熱情高漲,紛紛獻出一份愛心,大有發揚“一方有難,百方支援”的臆想。此次共籌得17萬的募款,可謂沉甸甸的贈與。

  社會需要安心,人類需要幫助。也許只是一根木樁,就可救活一個溺水的人;也許只是薄薄的一方毛毯,卻能溫暖一個凍僵的人;也許只是一句簡單的話,一隻溫暖的手,就可召喚失望及絕望人的希望。那麼我們為什麼不嘗試著去做呢?學校授以仁理的普及,將帶領我們一道奉獻自己的愛心。扶弱濟貧,且應當仁不讓。顧及旁人的跌倒,伸出扶持的雙手;感同弱勢的憂傷,送上一縷安慰。學校,總在我們觸受孤立無援之時,捎來的一瓣花香。

  座中泣下誰最多,掬手祈告雙眸濕。援持受困,排解厄難。中華之傳統,士人總有一份天下之志,用世之心。孜孜奮發的莘莘學子,但求的憫惜善惡的意氣,植成的脈脈赤籐,團團繞樑。單絲不成線,獨木不成林。一滴水只有收歸大海才能永遠不幹,一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候,才能有力量。力量從團結來,智慧從勞動來,榮譽從集體來。

  大弦嘈嘈若急雨,小弦切切如私語。默默含辛茹苦,只待花蕾開放異彩。理工學院裡先進的領導班團體,時刻規劃著未來宏偉的藍圖。到如今,學校統籌的人性化管理,尤覺溫暖學子的整個寒冬。校長首先要以親情、溫情、真情、激勵教師團隊創業,把教師團隊的每個老師當作學校的主人、工作中的夥伴、生活中的知心朋友,從而增強廣大教師的平等意識、民主意識、責任意識,充分調動教師職工工作與學習的積極性。學校一貫礪行的“五少五多”原則:少一點強制,多一點尊重;少一點嚴厲,多一點關愛;少一點疑慮,多一點信任;少一點不准,多一點自由;少一點冷漠,多一點熱情。為全體師生創造一個寬鬆的工作與學習空間,真正做到和諧出成績,和諧出質量。灑得一片潤澤,收穫碩果纍纍墜滿枝。這正體現我校緊緊圍繞構建和諧校園的目標,打造奉獻團體,努力營造的寬鬆、民主、平等的和諧氛圍,把學校建成全體師生發展的沃土,建成我們愉快工作學習的樂園,讓我們工作得順心,生活得安心,學習得開心。

  學校之教育基業好比人生之事業。人生,是我們或快樂或憂傷或美好或蒼涼或感動或慘美的回眸,要一遍遍地讀懂那一一所賦予的理想校園中,那一番番震人心魄的言語後留下的串串掌聲將校魂頌揚。學院剛竣工完新建的圖書館,那一本本的厚德刊物,感謝學校,讓我們依然駕駛夢想,在心靈的麥田里一路狂奔。

  人言,生活不是源於源源不斷的流水,心處處會存在的驛站遍佈。這些驛站將會是我們上一個目標的終點,同時也會是下一個目標的起端。學校的教育事業,以始為端,以終為終,終究是一個不倒的信念,她使我們不斷前進,有多少終點就有多少開始,時間的飛逝不容我們停止,夜幕降臨晨曦初露是一天的結束也是一天的開始。開始一段美好的生活,開始一段嶄新的旅程,開始一段事業的創新,並不是一句單純的口號,而需要我們的行動,以愛與贊打開開始之門,從容對待路上的挫折與冷漠,走到終點,又是起點。如滴水般,澤潤三春。

 



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