朋友，請容許我先收斂一下沸騰的心緒，讓我再梳理一下雜亂的文思，我要向人世間搜尋那最鏗鏘、最芬芳的詞句，向你再敘他奇偉的平生。
記不得是第幾次提及魯迅先生的名字，心中卻仍是初識一般的激動，那跳動的文字呀，又在我心頭流淌了：“希望是附屬於未來的，有未來，便有希望，有希望，便是光明。”
他是黑暗中的明流。在那“黑漆漆的，不知是日是夜”的世界裡，錚錚傲骨的他，以一種獨特的姿態審視這個世界；以一種鷹般犀利的目光傲視那群無恥的政客。他恨、他怒、他詰問、他嘲諷，他那烈酒般的文字呀，澆灌整個中華大地－－他期望民眾的覺醒。
他是濁夜中的明燈。他告訴青年們光明的所在，他指點後來人要“走自己的路”，他殷殷誨導，他諄諄規勸。他問蒼天也問自己，這世上還有沒有吃孩子的人？或許還有。於是，他義無反顧，奔走吶喊：“救救孩子！”
他更像那雪中傲立的松柏呀，奇偉、高大，帶一股凜然的芬芳，在隆冬中煢然獨立。哦，是的！獨立！他蔑視著官僚走狗，他不屑於“正人君子”之流，他看不得所謂的“學者教授”……他——便獨立著，永遠走那條通向遠方的“新路”。走呀，像那執著的誇父！走呀，播下美好與芳馨，等後來人去收穫！即便在國民政府的通緝下又何嘗佇足？即便在顛沛流離之中又何曾彷徨！他用一支如椽的巨筆，築就了一條嶄新的文學之路。
便是一句“走的人多了，也便成了路”的吶喊呀，是何等振聾發聵！當這一切的一切成為人們的共識，他在人們的心中便越發偉岸，儘管他的身影在歷史的那頭悄然隱去……
“何人領吶喊，先生已作古，文壇從此感彷徨！”而今的人們品讀他的文字，如此哀惋歎息，可又有幾人識得他奇偉的人格呢？這是在濁世裡永不屈從的人格呀！這是在迷惘中永不退縮的人格呀！這是帶一身凜然正氣，獨立於天地之間，眾人皆醉我獨醒的高貴人格呀！
我手捧一本書頁泛黃的《吶喊》，望著扉頁上那個清瘦的身影，精神恍恍惚惚：在遙遠的地平線上，有一座突兀的峰巒。峰巔之上，一柱剛直奇偉的松樹傲然聳立，一股濃濃馥郁、催人警醒的生命芳香噴湧而出……
【點評】
一個十幾歲的花季少年，對歷史進程的瞭解如此透徹，對人物形象的把握如此到位，無疑得益於廣泛的課外閱讀和豐富的文化積累。這使本文首先具備了一種震懾人心的穿透力量。文中，作者以熱情洋溢的筆調，引領讀者感知魯迅先生奇偉高大的人格形象和濃濃馥郁的生命芳香。“他是黑暗中的明流”、“他是濁夜中的明燈”、“他更像那雪中傲立的松柏”……，隨著文脈的推進，人物形象漸次豐滿，人格魅力的感召力量漸趨強烈，作者的感情發展亦逐步地進入高峰狀態。情感氛圍的有效營造，長短句式的有機結合，引用、比喻、設問等修辭手法的精當運用，尤其是最後一段中虛幻情境的建構與細膩描摹，無不凸顯出文章的中心和魯迅先生的鐵骨形象，這座奇偉高大的精神豐碑，將永遠屹立於天地之間，芳香四溢，悠遠流長！