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度作文空間（www.ZuoWen.Space）專稿
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親愛的老師：
您好！
我不知是否能和你說，但我願試將你當成我的好朋友。
呵，老師，請允許我向您分享我爛漫的青春，向您述說我迷茫的花季……
老師，曾記得第一次上您的課，您給人的感覺永遠是慈愛的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張；原本沉悶的課堂，被笑言代替，您的課堂告訴我，“不求甚解”的真正含義，讓我領略了詩人陶淵明的那種獨有的快樂。
雖然，我只認識您只有不過5個星期，但老師，映像中的您，永遠是微笑，慈祥的；雖然，我有時不能夠很好的適應您的話語（那股純正的南國家鄉音，是陌生又熟悉），但老師，我想育我成長的家鄉母語是不會將它的女兒拋棄；雖然，您也許不曾注意到我，但老師，請您偶爾將您的頭低下，不要讓我的手，永遠藏在講桌身後，將勇氣，埋在心底……
老師，您可注意到樹蔭花香下的校園，無論哪個角度都是她美的展現。那美麗的桃花兒，躲在矮樹的身後卻只露出她那似有似無的身影，與風兒在那共舞。立在枝頭的花兒，以飽滿的身軀昂頭迎著風雨，笑對著烈日，卻不曾見她將頭低下。呵，牆外的芭蕉，也在窺探這園裡的春，是否在嫉妒這滿園的春意？嘻，一定是嫉妒，嫉妒這園內每日迴盪的朗朗書聲，清脆的嬉鬧聲，要不怎麼會將這可愛的大腦袋拚命伸進園內，來窺探我們每日的收穫？窺探我們這昂揚的青春？窺探我們這歡樂的花季年華？
放學路上，讓風帶起我的發，拂過我的耳際，聽風的奏樂，看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃，在陽光下閃著光兒。那山坡上的草兒，是鋪在山間的地毯，信步走在地毯上，想對著風吶喊，對著花兒述說：我的花季，我的青春，我未來的路，都由我自己掌控，無論是佈滿荊棘，還是平坦的林蔭大道，無論是危險泥濘的山間小道，還是陡峭寒心的懸崖陡壁，這一切的一切都無法預知的未來。而現在唯一能做的，只有為自己努力製作屬於自己槍支，為自己配備更精良的武器，計劃先在，規劃未來。不求做的完美，只求做到自己的最好，超越自己，盡情展示自己青春
老師，無論我做的好與差，都請你相信我，我將會做的更好。這只是我的路途，盡頭是未知的。
至此
敬禮！
還不您瞭解的學生xxx
2010年3月24日
甌北二中初二：匿名