好像有這樣一種聲音，一直迴盪在我的記憶深處。
冬日的早晨，幾個大人正在大街上閒聊，我和幾個夥伴在大人之間竄來竄去，尋找樂趣。“誒，闊！”，誰在叫我？停下腳步，向身後的土胡同看去。哦，原來是拾破爛的留群。只見他的臉黑黑的，穿著幾件破褂子和一條破棉褲，手裡拿著與他形影不離的大袋子，一點兒也不像四十多歲的樣子。嘿，頭上還戴了一頂黑色的鴨舌帽，挺帥。“群，幹啥？”
“嗯嗯，闊。”
“你到底叫我幹啥啊？”
“哈哈哈……闊。”
“嘿，還大笑了起來，真搞不懂他。”他也沒理會我，繼續向前走，當他走到大人們那裡，幾個大人放下正在討論的話題，開始戲弄他：“群，從哪兒偷的一頂帽子？”
“啥啊，不是偷的，是俺在北地拾得。”他倒挺實在。
“反正也是拾得，不如給俺吧。”說著，就把留群的帽子摘了下來。“管不，群？”
他沒說什麼，眼向右下角看去，嘴也撅了起來，一副委屈無助的樣子。“哈哈，開始撅嘴了。喊聲叔，就給你。”其實吧，留群的輩份比他們還要大。
“叔，嘿嘿。”為了得到帽子，留群就不論什麼輩份了。
“給。”剛給他了帽子，又往他屁股上輕輕踹了一腳。“以後看到我們，就得喊聲叔，聽見沒？”
“哦哦。”戴上帽子，扛著袋子就往前走，最後在我家門前的一處垃圾堆前面停了下來。放下袋子，慢慢的蹲下來，就開始拾垃圾了。看著他拾垃圾的樣，我們忍不住笑了起來，看到我們在笑，他乾脆就哼起小曲來，等哼完了，還自己給自己鼓起掌來。我突然心生一計，想要給他開個玩笑。找了一個袋子，裝進一塊磚頭，繫上袋子，遞給了他：“群，給你個袋子。”
“哦，嘿嘿。”他剛把袋子裝進去，就覺得不對勁，拿出袋子。磚頭撐破了袋子，掉在了地上，他那嘴又開始撅了：“咦，這小孩，給我瞎胡亂啥。”
“告訴你，我不是小孩，論輩份，你我同一個輩。”他沒再說什麼，專心拾起破爛來。等拾完破爛，走了幾十米後，突然大聲喊起來：“闊，闊！”
“嘿，你個留群，還對我進行‘報復’。”我有些氣憤，但又恨他走遠了。
“闊啊，闊啊。”他繼續喊道。
“呱呱呱。”我的這些小夥伴們竟然還鼓起掌來，這群損友。“好，留群，喊的好。”
聽到有人誇他，急忙停下腳步，一個標準的向後轉，一個“漂亮”的鞠躬：“謝謝。”接著又轉回身去，唱著他那“動人”的歌曲：“闊，闊，俺的闊……”
上了初中，一星期回家一次，很少再看見留群拾破爛，即使看到了，他還是重複著那一句“闊，闊”，我也“群，群”的回答，好像這就是我們唯一的溝通方式。
漸漸的，我聽習慣了，可，我再也聽不到了……
還是冬日的一個早晨，我看到了留群在土路上步履蹣跚的走著，看起來很吃力的樣子，一點兒也不像以前走起來一拐一拐但有力的他。
“群，幹啥去啊？”他沒有回答我。
我走到他面前：“群，你知道我是誰不？我是闊。”
他瞇了瞇眼睛，好長時間後才說：“哦，闊。”接著，就繼續往前走。
他到底怎麼了？最後，我在爸爸那兒得到了答案：留群得了白內障，就要看不見了，聽力也下降了許多。
哦？是嗎？不，一定不是這樣的，快過來，留群，證明給大家看，你依舊是從前那個留群！
但，流星也沒有幫我實現這個盼望……
月朗星稀的晚上，我仰望星空，回憶這羈絆，尋找記憶深處的聲音，多麼希望能再聽到那聲“闊”！
初二:姚闊
作文空間（www.ZuoWen.Space）專稿 歡迎分享推薦給你的朋友同學們
點評：
“哦，闊”，多麼簡單的一句話，卻一直迴盪在作者的記憶深處。
文章一直引起我的好奇心的就是這聲音，到底是怎樣的一種聲音讓小作者一直念念不忘?終於，他用一個故事為我們解開了這謎底，一個曾經開心現在想起來卻傷感的故事，一個關於童年時期玩伴的故事，一個會帶些方言說話的朋友，記憶的傷感卻不減小作者內心深處對於朋友的深沉的愛!
文章語言簡單樸實簡單，卻淳樸悠長，值得我們借鑒，生活的素材才是成長中作文的最好範例!
點評老師：
沈霽月