魚兒都生活在水裡，不能離開水。可俗話說：「水火不容」今天，一條「燒不死」的魚來到了我們的教室。
上課了，老師端來了一個小魚缸，三條驚慌失措的小金魚在魚缸裡不安地游動著。好乖呀，老師帶金魚來幹什麼？做實驗，不會的，教室裡都沒有需要的工具。養？更不可能，老師上課帶魚來養，閒著沒事了。吃？老師應該沒那麼殘忍吧。
果然不出我所料，悲劇發生了。幾個同學抬著做實驗的工具進來：三腳架、酒精燈、試管……老師神秘一笑，轉過身，在黑板上赫然寫下三個粗壯有力的大字：火燒魚。「啊，天呀！不要」全班女生驚呼：「這條魚太可憐了，不要燒」可班上也出現了反對聲，「老師，老師，快燒，我們想吃燒魚」班上的男生迫不及待地叫嚷著。
在各種叫喊聲中，老師動手了，她小心翼翼地將一條全身通紅，手足無措的小金魚揪進試管裡，隨手把試管架在鐵架上，點燃了酒精燈。可是很奇怪，老師斜著拿試管，把酒精燈放在了試管中間。雖然在下半部分，小金魚沒被燒到，但是它在試管裡不安地擺動著尾巴，好像在說：「救救我，救救我呀！」我心想：老師應該在逗我們吧，一向慈祥、溫柔的老師怎麼忍心將一個小小的生命推向死亡呢？「要開始了哦！」老師嚴肅的聲音打斷了我的胡思亂想。同學們都緊緊地盯著試管裡痛苦掙扎的小金魚，有的眼裡充滿了期盼；有的眼裡充滿了憐憫；有的充滿了好奇……
「咕嚕，咕嚕，咕嚕」水沸騰了，小金魚的呼吸越來越急，尾巴使勁地拍打著試管，頭一個勁兒地向下竄。啊，小金魚在逃生了。只見老師緊緊地盯著試管裡的金魚，好像在準備著什麼。我想：老師的葫蘆裡到底賣著什麼藥呀？
「嗒，嗒，嗒……」時間一分一秒地過去，小金魚沒有死去，只是在無力地掙扎。終於，老師動心了，她關上了酒精燈，把傷痕纍纍，筋疲力盡的小金魚放回了魚缸裡。小金魚在自己的夥伴身邊高興地游來游去，好像在為自己逃出「狼口」而高興。我們奇怪極了。
「老師，這魚是不死身嗎？」我們班的「幽默王」滿腹疑問。
「水都冒泡了，這魚怎麼不死？」「淘氣包」也發出了疑問。
「難不成老師早就安排好了，這魚是不會死的」「鬼機靈」也毫不客氣地插上一嘴。
「一定用了什麼物理原理」「科學達人」表達了自己的觀點。
終於，老師揭開了謎底：「玻璃管裡的水，熱水是往上跑，而冷水沉在下面。水的上面雖然冒泡了，可下面還是涼的，魚兒並不會受到傷害」「哦，原來如此」。我們如夢初醒，個個點頭叫好。看來，物理知識真重要，讓我們又學到了知識，將來我可要好好學習呀！
現在，這三條小金魚正快活地生活在我家的魚缸裡，我會永遠記住這些「燒不死」的小金魚。
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