林清玄在《無風絮自飛》中曾寫道:「種什麼樣的因就會結什麼樣的果,是必然的,絲瓜與肉豆無法分辨,但絲瓜是絲瓜,肉豆是肉豆,這是永遠不會變的,我們能做的就是讓絲瓜長出好的絲瓜,讓肉豆結出肥碩的肉豆!」
如何讓「絲瓜」、「肉豆」各自長好卻不排斥?平地的山羊,放牧在田邊路旁,頸上套一根繩子,活動的天地限制在一個柱頭的周圍,只有足履平地的憨態,從未有攀登山崖的絕技。而三峽絕壁上的山羊,正是有了這山如斧削的活動天地,才使它們練就了在山崖上蹦跳自如的本領。
令我感觸頗深的是,如果有所選擇,寧願放棄美食田邊鮮草的優待,而去做一直蹦跳懸崖的山羊。然而,平地的山羊就因頸上的繩子而碌碌無為。
考試無疑伴隨著一個學生的履歷。自科舉制來到今日,考生不敢隨意越雷池半步。想登堂入室,不僅要牢固地記住那些現成的知識,還要研究考法。誠然,升學考試是一種較為公平的擇優方式。但它並不應該是一條束縛發展的繩子,而是要激勵攀登的山崖。楊振宇博士說過:「中國學生知識豐富,善於考試,但不善於想像、發揮和創造。」應試考試的負面作用,應該引起我們對目前教育的當務之急,要切實改善教學內容、學習方法和評估方法,使之更有利於創新意識和創新能力的發展。
創新是以奮鬥作為基礎的,一個不想吃苦缺少進取精神的人,是不會有所成就的。創造者所走的路,是從沒有路的地方踐踏出來的。奮鬥是一種人生姿態,是創造者必需的品格。有了奮鬥精神,才能認識未被前人發現的規律,實踐不曾被前人做過的事情。
解脫「頸上的繩子」,才能煥發出生命的靈光!
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