人們都說社會是個萬花筒，紛雜而又燦爛；人們也說社會是一個大舞台，角色多而難揣摩；人們又說社會是一個大熔爐，鍛煉出真才同時淘汰怯弱者……
那我呢？
政治課上，老師正津津有味地大講哲學理論。
“辯證唯物主義觀察事物的三大基本觀點是：堅持聯繫、發展、矛盾的觀點。……
“堅持聯繫、發展、矛盾的觀點，”我手托著下巴，半睜著即將背叛的雙眼，嘴裡喃喃地說著。
聯繫，發展，矛盾？
嗯。就社會而言，凡事、凡人都是互相“聯繫”的。感情、利益是兩大基本聯繫。可是似乎如今“利益聯繫”更勝一籌。什麼朋友之間互相利用，同事之間互相欺騙，扯遠一點，商家出假貨，放棄道德，追逐利益，反正就是為了一個詞--“自身利益”。“發展”，當然有了。人們越來越向封閉發展，越來越向冷漠發展。管你什麼重病發作或是勇鬥歹徒受了重傷，反正我不看見就可以了，即所謂：“眼不見為淨”嘛。“矛盾”自然是有，上級與上級，上級與下級，同事與同事，家人與家人，反正因為利益當然就會有矛盾了。還有……
我如是說。
我發現老師的臉色不怎麼對勁了，中午西紅柿吃多了滲出來了？臉色咋這麼紅。噢，也許是紅辣椒吃多了。
“坐下，罰抄這句話××遍！”
錯了？
噢，錯了。
我於是拿著沉重的筆，硬挪著胳膊，在十分危險的情況下，繼續抄我的“三大觀點”。
“同學們啦，注意的噢，這種幾何體證明題很典型，大家一定要掌握它的基本方法……”
噢，我的天？我扶正了眼鏡，抬頭仔細看了看黑板上那錯綜複雜的幾何體：一根，兩根……，三十六根！阿門！
直線，柱體？
唉，社會的主體不就是這一些無生機的鋼筋骨架嗎？尤其是在城市社會，幢幢高樓似乎代表了發展，但看看那單調無味的幾何體，即使多加了幾條輔助線，也仍是一塊塊幾何體的堆砌。然後是人的個體，也不過是曲線的拼湊了吧。不過，無論什麼時候仍有奇跡出現。簡單的線條、幾何體卻創造了這麼一個龐大的社會，創造了天才的人類。
我又托著下巴，幻想著幾何體的那三十六條線的擴大……
“注意了噢！有的同學要集中精神的啦！”
好像一股冷嗖嗖的東西迎面射來：眼神！
我忙低頭，才發現自己才寫的五十遍已讓我畫得一塌糊塗了。
懊喪，真恨不得打自己一下，可又怕疼，只好重寫了。
分子電流？什麼呀什麼呀？
我終於放下一直在打掩護的物理書，抬頭看黑板。
老師正講到磁場的本質。
“……物質的內部存在的大量物質微粒子，存在著運動電荷形成的微小的環形電流，即分子電流。當沒有外部磁場作用，磁場方向雜亂無章，所以物質不顯磁性；但一旦有外部磁場作用磁場方向就會一致，物質就具有磁性了……”
沒磁→有磁？
其實每個人就好像一個分子電流，如果雜亂無章，沒有秩序，就像電磁一樣，即使人多也不會有什麼力量。但如果有一個目標，一個總的力量，把自己的“磁場方向”同大局相同，那麼這一群人就會“有磁”了，就會像磁性物質一樣產生作用了，這個社會才有動力，才能運轉。
啊，真有趣，我手舞著筆，眼看著老師精彩的講解，終於一天中有了些許快樂。
可是快樂之後，我還得抄那剩下的××遍。