國三國寫笨作文議論文作文《談學習(讀培根《談讀書》後寫的隨筆)》_800字


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  在前幾日上學期間有位朋友曾和我說,現在學習形勢太嚴緊,所以平常只要補課,不用靠自己學就能夠輕鬆了。對於這種觀點,我不大贊同。

  補課對於我們來說,其一是要幫助我們在基礎之上鞏固知識,即為加深印象;其二是要在我們不會的前提下,對新知識進行瓦解,這樣在上學時即為之所學了。這樣一來,我們就在大腦中學了三遍,加深了印象,也就符合“學而又習”的根本了。可補課畢竟是學習中不公平的體現,所以,學習還是在個人。

  學了知識,我們不能說只一味的學,那樣必然會變得機械。孔老夫子不是說過“學而不思則罔,思而不學則殆”嘛,這位老夫子說得很對,我就很贊同。不是因為他們的身份不同,而是站在客觀的角度去評價。學了不思考,就會對所學的知識感到迷惑,思考了而不學習,就會有一定的害處,這樣長時間以來,遇到處事辯證之時,必會不知所措。

  說到辯證,即為口語表達能力,也一樣和學習有關。有的人自作聰明,不學知識也不做練習,長久下去,他講話時將會啞口無言,不是說他天生的缺陷,而是後天缺乏語言表達這種能力,而造成他這樣的直接原因就是不學習。恰恰相反的是,如果一個人平常多讀書,勤於思考,多做練習,努力認真,堅持不懈,隨著時間的推移,他所說的話就會富有文采,言辭就會很華麗。

  學習的目的不是在於辯證,然後讓你去批駁你所反對的人,而是在於增長知識,提高素養;學習的範圍不是在狹窄的小圖書裡,而是在古今中外名著,古文現代文的文章當中,這樣學習的範圍也就體現著學習的目的,可是既然已找到了學習的範圍,也已有了學習的目的,那麼沒有好方法又怎可學呢?其實,學習方法也很簡單,第一,要端正態度,不要把那些不良之風帶到學習上來;第二,要學會鑽研,書籍就像一把鎖,如果你不找到思考這把鑰匙,你又怎麼打開它呢?第三,則要持之以恆,堅定信念,因為一旦放棄,那麼一切將毀之於旦!

  綜上所述,我本著朋友的身份告知天下的朋友,我們學習,不要只為了走捷徑而偏棄了那些足以帶給我們磨練的曲路!

 

    遼寧朝陽凌源市凌源市第三初級中學初三:毛春玲



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