鵝鵝鵝，
曲項向天歌，
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
傳說這首詩是駱賓王七歲時所作，七歲的孩子做詩，自然談不上什麼藝術技巧，既沒有什麼托物言志，也沒有什麼借景抒情，純然一派天籟。或許他根本就不是在做詩，只是觸景生情脫口而出的一句話，家長把孩子的話記了下來。就像我把女兒的童真稚語記錄下來，發表在報紙上一樣。我們可以想像駱賓王的父母發現孩子做詩天賦時的喜悅，世間哪個作父母的不希望自己的孩子是個神童呢？
這首詩可以說家喻戶曉、婦孺皆知，只要認識兩個字的人都會有兩首詩一輩子都忘不掉，一首詩李白的“床前明月光”，另一首就是駱賓王的“鵝鵝鵝”。這首詩的魅力何在呢？我的手裡有兩本《唐詩鑒賞辭典》，一本是北京燕山出版社山東師院劉澤教授主編的版本，一本是上海辭書出版社周汝昌、程千帆等大師主編的版本，可是兩個本子裡都找不到《詠鵝》的賞析，大概是大師們不願談論小孩子的童謠，這樣平白如話的作品的確也沒有什麼可以深度探究的內容。
這首詩最大的特點就是天真的童趣，這也是孩子們喜歡它的原因。女兒晨晨兩歲時就會吟唱這首詩了，我給她買過一盤古詩光碟，裡面既有色彩鮮明形象生動的動畫，也有旋律流暢婉轉動聽的歌謠，女兒一邊唱，一邊學著大白鵝的動作，那憨態可掬的樣子至今歷歷在目。一首詩能讓孩子們發自內心的熱愛，的確不簡單，在浩如煙海的詩歌典籍裡大概只有駱賓王的“鵝鵝鵝”吧？這也難怪，成人的詩孩子們怎麼能喜歡呢？只有孩子們自己創作的詩才能引起他們的興趣。我想起了一首在孩子們廣為流傳的歌謠，孩子們都會的，“大頭，大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。”
開頭“鵝鵝鵝”一句頗有意思，它至少可以有三種理解。“鵝？鵝！鵝！！！”駱賓王的父親是清州博昌令，也就是今天的縣委書記，作為幹部子弟，駱賓王從小就生活在深宅大院裡，即使見過鵝，也是那讓人垂涎三尺的吱吱流油的清州烤鵝。
意外的看到了鳧在水面上的大白鵝，瞬間驚異之情被好奇取代，好奇之情又被興奮取代。我們第一次帶孩子去動物園，孩子們不也是如此嗎？孩童之心，多麼可愛！
（一隻）“鵝”，（兩隻）“鵝”，（三隻）“鵝”……我們彷彿看到一個孩子在數著水塘的裡的大白鵝，鵝兒似乎在故意逗孩子生氣，淘氣的在水裡游來竄去，急得孩子小臉漲得通紅，跺著腳對著大白鵝喊：“臭白鵝，壞白鵝，看回家我不收拾你們”。駱賓王做詩時把數詞省略了，這使我想起一首有趣的詩，“一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數片，飛入梅花都不見。”這首詩要是把數詞省略，就變成我和女兒的遊戲了，“片片片，片片片，牛奶干吃片”了（女兒上小班時最喜歡吃牛奶干吃片）。
“鵝——鵝——鵝”，大白鵝的鳴叫聲低沉中透露著高亢，不見其鵝，但聞鵝聲。這和《紅樓夢》中鳳姐的出場簡直有異曲同工之妙，想來曹雪芹對這首詩是不會陌生的，潛意識中或許真是受了駱賓王的影響也說不定。如果真是如此，倒是一件趣事，七歲的孩童成了文學大師的指導老師。不過，七歲的駱賓王倒真的啟發過我，今年春節我胡謅了一幅對聯：哦哦哦，金雞辭舊歲，旺旺旺，玉犬迎新春。
“曲項向天歌”是承接開頭的鵝鳴，在孩子聽來那是大白鵝在唱歌。大白鵝的動作很耐人尋味，“向天歌”，大白鵝唱給藍天白雲聽，這是什麼樣的歌聲呢？這是自信的歌聲，透露出幼年駱賓王的理想和抱負。大白鵝和什麼形象最相似？天鵝。也就是陳涉寄托理想的鴻鵠。聯繫駱賓王成年後詩歌裡經常寫道悲涼落寞的蟬聲，我們就不難體會出幼年駱賓王潛意識裡的自信和自負。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”潔白的羽毛、碧綠的池水、紅紅的腳掌，設色大膽，對比鮮明，頗有兒童畫的風格。能清楚看見水裡的“紅掌”，這說明水是何等的清澈！這清澈的水正是幼年駱賓王純淨無瑕的童心的寫照。不知今天還能否尋到當年的池塘？