如果我是一名語文老師，我要帶領我的學生們到先秦戰國時期去看看縱橫家如何周遊遊說於各諸侯列國之間論說自己的陳詞雄辯；如果我是一名語文老師，我要帶領我是學生們到革命戰爭時期去看看革命先鋒魯迅先生如何一針見血、針鋒相對指斥那些御用文人、漢奸走狗的麻木愚昧。看完了激烈的辯論之後，我們又到古今中外去感受一下美好的生活，領悟一下生活的美好。如果我是一名語文老師，我要和同學們一起去體驗陶潛筆下的那個與世無爭、清心寡慾的世外桃源，去李樂薇筆下的那個姿態翩然、輕靈而有風度的空中樓閣賞玩；如果我是一名語文老師，我還要和同學們一起到靜謐的清華園去感受一下朱老先生的悵惘，要到威尼斯這個水上城市去遊覽。在一次次的遊玩欣賞中，我們將身臨其境般的感受到大自然的美、社會生活中蘊藏著的無盡的美。生活處處都有美，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。學習語文，似乎就是在精彩紛呈的世界裡尋找美、發現美、感受美，而語文老師則是像導遊一樣在學生旅遊發現的途中為他們領路、指方向，或者說給他們介紹一些關於「某景點」的來歷、背景，從而使他們更生動、形象、深刻地去欣賞其中的美、感悟其中的美，甚至是讓他們因此而能夠創造出更多的美。「美」是生活中必不可少的一員，而「善」與「真」作為「美」最好的朋友，它們倆也是生活中不可或缺的。語文老師似導遊般引領學生於生活中欣賞了「美」之後，還影響大海中的導航燈一樣，把學生領向「真、善、美」合一的生活道路上來。中國自古以來就是一個禮儀之邦，我們追求真、善、美，我們在言行中盡量的做到真、善、美，在行動中真正的參與到構建和諧中國、和諧社會中去！如果我是一名語文老師，我要像一位導遊一般，指引學生去發現真善美，感受真善美。如果我是一名語文老師，我要像一條路，甘願被學生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！
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