從我記事的時候起，便有一粒種子深埋在我的心中，日浴陽光，夜吐靈氣，汲取智慧之水，在時間的輪迴中靜靜成長。直到現在才知曉，這粒種子叫“夢想”，在我純淨心泉的滋潤下已是枝繁葉茂！
小的時候，腦海裡還沒有“夢想”的意識概念。只是特別崇拜我的老師，向父母坦言過想成為“人類的靈魂工程師”—教師。那個時候，看到老師在講台上談吐風雲縱橫千里，心裡充滿了敬意。老師的教鞭擊打講桌的聲音就像搖滾樂裡的打擊樂曲一樣振奮人心！老師的紅筆呀格外有威力。一百分還是不合格，都由它說了算。所有的知識與情理的收穫都在老師每堂45分鐘的課上得到充實。感覺這個世界在老師的帶領下既大又小，充滿了一個個離奇而又鮮活的故事。我想成為一名教師，做一個有威風有學識的教師，就像我的老師一樣。
後來，時間飛轉，心中的那粒種子也已經突破皮的束縛，萌芽長葉，愈加青蔥。
“船放在港口裡最安全，但不是造船的目的。”教育的目的便是培養有創造力的下一代，而不是將所有的希望寄托在下一代的下一代。教師的職業固然威風八面，但我的使命是竭盡所能在社會的建設中獨撐一面。我活著是為了實現我的價值而不僅為了下一代！
“天下之治亂，不在一姓之衰亡，而在萬民之憂樂。”每每想到萬民之憂樂，我的心頭便突覺沉重。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”范仲淹的這聲嘶力竭的呼喊猶如跨越時空的長音，縈繞於心。
“夢想”是什麼？夢想是你有生以來價值的取向，宛如太陽的光輝，灑在每個人的身上，又彷彿心間的那粒種子萌發出來的蒼樹，只種植於每個人的心間。我願成為人民的公僕，做一名恪盡職守，帶領萬民富強的公務員，這是我的夢想，人生的最大追求。
想到公務員，想到人民的公僕，我便想到了心中的英雄。
焦裕祿，這位優秀的共產黨員，當他走進蘭考那片貧瘠的土地，迎接他的不是簇擁的鮮花，不是經久不息的掌聲。他的面前是飢寒交迫的鄉親，荒蕪，風沙。身為縣書記，他吃苦在前，一日三餐全是小窩窩頭，小鹹菜。他忍受肝病的痛苦，在蘭考的風沙中銳意進取，變荒蕪為富饒，變沙窩為綠洲，鞠躬盡瘁，表現出了人民公僕的奉獻精神。
鄭培民，湖南人民的好親人，好首長。他常說：“做官先做人，萬事民為先。”為了給邊遠地區籌集資金修公路，他磨破了嘴，磨破了腳。為了團結村幹部積極進取，他與村幹部徹夜長談……深入基層，投身到生產前線。艱苦奮鬥，廉潔從政。鄭書記用59歲的生命為我們譜寫了一曲和平年代的英雄讚歌。
兩任村官嘔心瀝血的沈浩；以身作則不畏困難的孔繁森；因公殉職的任長霞……他們都是人民的公僕，我心中永不褪色的英雄。
我的夢想因為他們而注有了無限的活力。16歲雨季的我，曾無數次幻想自己當上了人民公僕，在工作的崗位上，像我心中的英雄一樣，盡職盡責，無怨無悔。在我公僕夢裡，他們是我的指明燈，照亮了我追夢的大道。
我的天空上，有一圓旭日，那是我的祖國，旭日噴薄，我要張開夢想的雙翼，飛向光明的藍天，與旭日齊飛，與祖國齊飛！
高三:袁照珺
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