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她依舊穿著秋季的格子襯衫。冷風鑽進她的手心，撞進她的胸口，她沒有感到一絲寒冷。直到她的手無意間碰到臉頰，她的心才猛地抽搐，但很快又恢復平靜。她把原先打開一點點的窗戶敞開，讓風直吹著她——冬天，終究是來了。
他是踩著舞台上的紅地毯闖進她的視線的。她一直盯著他，像是要把他定格在那片帷幕的前面，內心莫名升起的一股感情使她情不自禁地急切地想要記住他的樣子。瘦高的體型，立體分明的臉部輪廓，別人不一定適合但卻很襯他臉型的髮型。細長的雙眼，還有。。。。。。她在心裡描繪著。他搶答成功，走下了舞台。她的視線一直跟著他走，直到看到他在中間的一個位置前停下來，她才把她專注的視線收回來。她的心像是剛出土的編鐘一樣，被人嘗試著敲來敲去，試圖敲出天籟弦音。
接下來，她經常在自習課的時候跑到他的班級裡，坐在認識的朋友旁邊，找到一個舒適的角度慵懶地把頭枕在放在桌上的右手上，明目張膽地注視著背向她坐著的他。他有很多和別人不一樣的地方，她看著他俯身寫作業的樣子，腦海呈現短路的狀態，除了看著他以外，沒有任何別的想法。她的思想似乎停止了，或是千絲萬縷地編織在一起，都繫在了他身上。
有時候，他們中間隔著的同學寫作業疲倦後，會稍稍伸個懶腰，動作幅度並不大，卻偏偏擋住了她的視線，她的心裡便喊著：“你伸懶腰到是快一點啊”；也有時候，會有巡查的老師從窗前巡視而過，她便迅速地把頭轉回來，假裝很認真地研究語法，但書上哪還能找到字母的樣子，只有他的笑臉和背影在四面八方浮動，她只能從心裡催促著老師快走。——青春就像是河岸邊抽出新芽的楊柳，三者新綠的枝條，在微風裡輕跳出柔美的舞。
但這樣的安謐並沒有持續多久。幾天後，不僅是別的人，連他也感覺到了某些小情愫。人的第六感在很多時候就像是靈動的眼，來自四面八方的秋波都逃避不開。她不能再得以以默默者的身份看他。她盡量減少去他的班級的次數，但每次大腦和雙腿總不聽使喚地走下樓梯到他的班級找一個朋友去走廊聊天，然後用餘光瞥視玻璃窗隔著的教室裡頭的他，卻發現他也正看著她。
心裡瞬間閃過一秒的悸動，分不清是喜悅多一點，還是詫異更多些，或許是更多的疑惑。但她裝作什麼也不知道，心裡一次次告誡自己不要像所有花季的少女一樣總是懷著傻傻的童話，他或許更多地是在眺望她背後的遠山。
以前沒有注意過的事情和人，一旦注意過後，便會發現他和它經常在生命裡路過又路過。她和他便是這樣。她很少去食堂吃午餐，但每次去總能碰上正在排隊或是正在吃飯的他，她因為這一次次的偶遇而快樂。不知不覺中，她增加了去食堂吃午餐的次數。一到食堂便四處張望，直到搜尋到他後她才能安心地吃飯，假若沒有見到他，她便覺得愛吃的番茄炒蛋一點味道都沒有，但在吃完後端著盤子走向收拾處時，恰好遇上也端盤子來的他，她便突然覺得剛剛一定吃得很香甜。
不知道這是不是只有她的一廂情願。她發現每次，他也在看她，兩個人互視一眼後幾乎在同一時刻像是約好了一般迅速地轉移視線。她不懂那互視一眼代表什麼，她猜測那只是他的無意，或是對一個似乎喜歡自己的人抱有好奇心而多看幾眼，也或許是一種揣測和拒絕。好朋友對她說：“你們這樣……好曖昧。”曖昧麼？她覺不出那個味來，她只怕萬一自己往好處想，便多了情。——青春就宛若夢中的一塊閃光的寶石，很想抓住它，卻害怕醒來以後對著空空如也的白色牆壁漠然深思。
第一次她沒有在食堂碰見他，她擔心他是不是沒有吃飯，但轉而，她便愀然——人道她，天性的孤傲，不太合群，只怕是不會認真的。也許這些話，他也信的，畢竟沒有走進過她生命的人總會誤判她的性格和為人。她笑了——自嘲、淒涼，還有，漠然。
她又恢復了本性的她，外表嘻嘻哈哈像是無法撲滅的旺火，心裡不聞不動像是南極一成不變的冰川。雜亂的鏡頭從她的腦海裡洶湧而出，她重新回憶起曾經的一個信念：不輕易出賣真情給不可靠的男人。這個信念一直潛藏並影響這她，因此，她總是有所保留地對待每一位有意靠近她的男子，在男子表現出第一個令她不再有安全感的品性德行之後，她便全身而退。而不瞭解的他，也不能避開這樣一場考驗。我和他是無緣的，她想。
從此，她不再看他，無論是做課間操排隊碰到，路上相遇，還是食堂、小賣部或是各個地方的相碰，漸漸地，他也不再看她了。再幾天後，在食堂，也鮮少有相遇的機會。——青春就如便捷卻呆板無趣的流線工程，某些人在某個程序中幸運地放在了一起，但下一個程序裡，誰也不知道誰會被打包成說的樣子，和誰浪跡在最後的天涯。藝術節，在舞台上，她為他唱一支歌，是她和他這段故事的不了了之。
青春的每一個小細節就像一群小小年紀便要找自己的媽媽，並在尋找的過程中一步步蛻去小尾巴，長成青蛙媽媽的小蝌蚪。在這途中經歷了一些事，涉足踏進或是令別人無意踏進自己的小圈子裡再悄然離開，誰也怨不得誰，誰也留不住誰，只留下曾透明的一個小點，令彼此感歎：哦，你曾來過。
曲終，她對閃爍的燈光說：“癡迷本就只是青春的小小插曲，這個世界，需要我滿懷信心和希望向前走。青春是雨後空中出現的兩道彩虹，因為難得，所以，喚起了我們心底最深刻的珍惜。”
浙江金華義烏市義烏市廿三里中學初二:李文宇