上個星期的週三，天氣是晴得很不錯的，讓人有了一個快樂的好心情。然而在一上午的“題海戰術”後，我們一個個東倒西歪，不由得希望快點來到下午的語文課了。因為只有可愛的語文老師才能讓我們重新輕鬆起來。
上課了，但是走進來的卻是數學老師。她一臉“冰霜”，對我們說：“這節課改上數學！”沒辦法，我們像一群被奪去了希望的孩子，可憐兮兮地拿出了數學書……
週四，我們終於從其他老師的隻言片語中瞭解到了情況：程老師的父親在週三上午被查出身患重病，程老師在醫院照顧父親呢，我們全都驚呆了，原來她遭受了如此之大的打擊！這一天的課誰也沒有好好聽，大家都在想著等程老師回來後該如何安慰她。
終於，週五時我們聽到了程老師要回來的消息，全班人都十分興奮，連我們的班主任也特意允許班委們在上操時把教室佈置一下，給程老師一些感動與安慰。
於是我們開始忙碌。宣傳委員幾乎用完了半盒粉筆，只為能在黑板上畫出更多的欣欣向榮的希望花兒；其他人也都齊心協力，疊出了幾百隻紙鶴，大大小小的，把事先預備的大大的糖罐裝得滿滿的，用線串起的紙鶴彷彿正要起飛，飛向傷心疲勞的程老師。
一切都準備好了。關上了燈，拉上了窗簾，課代表也專門去偵察了七八次，終於發話了：“準備好，她來了！”我們屏住呼吸，靜靜的。只聽“卡嗒”一聲，門開了，程老師走了進來，她似乎很驚奇於黑乎乎的屋子。正在這時，班長大聲地說；“全體起立！”沒有事先排練，可所有人在同一時刻站了起來，齊聲喊道：“阿程，我們愛您！”同時打開了燈讓她看到一黑板的鼓勵話語與我們的簽名。程老師愣了一下，哽咽地說：“同學們先自習會兒。”然後轉過身，並抱著一罐紙鶴出了門。門外傳來一陣抽泣……
呆在教室裡的我們也紅了眼睛。不知那一罐紙鶴滿載著愛的紙鶴能否化解她的愁苦？