在遇到困難時，很多人都會選擇放棄，還有人遇到的困難並不是能隨意改變它，因為那種困難並不是人生中普通的磨難，而是他一出生就“擁有”的。這種“擁有”並不幸福，它會讓信心不足的人絕望，但只要自己的內心足夠強大，就能將他人的評論當做浮雲，自強自立，再不畏懼困難，勇敢向上。
我在心中總敬佩著一個人，她就是藝娟，雖然平時的肢體不是很靈活，但她並不自卑，在學習上也十分地認真，成績從不會下降。
記得，那是一個風和日麗的早上，我獨自漫步在小路上，走著走著就不知不覺地來到校門口。到了校門口，我就碰到了我的同學——藝娟。她和我打招呼，我就和她一起往教室的方向走去，一路上十分愉快，我和她談得很融洽。但好景不長，到了樓梯邊，有一群一年級的小朋友走了過來，不可思議地看著我們。停了一會兒，他們好像明白了什麼，朝著我們喊：“矮子！”然後哈哈大笑起來，我十分地生氣，剛想教導他們的時候，藝娟就頭也不回地走了。後來，我問藝娟為什麼，只聽藝娟笑著說：“沒關係，他們還不懂。”我聽後特別敬佩她。一個人被別人說出自己的“痛”，自己的“傷”，無論是誰都會生氣，而她，卻只顧一群孩子，不去責備他們。
不僅我敬佩她，班裡的同學也敬佩她，只要有“壞蛋”欺負她，同學們都會幫她，安慰她，並把欺負她的人惡狠狠地教訓一頓。
只要藝娟有困難時，我們都會幫助她。
有一次，到藝娟值日，她需要擦黑板，她會把黑板寫的比較低的字擦乾淨了，再盡她最大的努力去擦寫的比較高的字，如果真的無能為力的話，我們都會自願幫助她，我們都非常樂意地幫助她。
藝娟還是我們班的“和事姥”，如果哪裡有人吵架了，鬧翻了，她都會去勸說，並把吵架的好與不好對他們進行講解。聽到藝娟的話後，他們都會無地自容，最後二人和好了。
我們的老師也經常鼓勵她，用“她”來對我們講道理。假如有人欺負她，老師會對欺負的人說：“你雖然四肢安好，但你卻比藝娟還糟糕，因為你不懂得怎麼做人！”說完，老師就會安慰藝娟，對她給予很大的鼓勵。
在學習上，藝娟總是十分認真。如果她有不懂的地方，就會虛心地請教別人，我們都會為她認真地講解。老師也會讓我們以藝娟為榜樣，好好學習，並教我們不能歧視別人。
在困難面前，藝娟總不退縮；在別人的指指點點中，藝娟總不感到自卑；在不懂時，藝娟總是不恥下問，而我們也十分尊重她，敬佩她，為她兩肋插刀，不為她的“缺點”而討厭她。老師也對她十分敬佩，並為她叫我們要愛護同學，珍惜生命。
從藝娟身上我看到可貴可敬的精神：不為困難而放棄，而退縮。從同學和老師身上，我看到了不為他人有天生缺點而歧視他人，愛助他人，珍愛生命的閃光點。大家對藝娟一點一滴的幫助不僅感動了藝娟，也感動了我使我在人生旅途中又有了一枚啟示，讓我終身受益。我想，只要人人對四肢不靈活的人給予幫助，那那些人就會對世界充滿愛……
初二:郭惠君
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