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在這篇文章的開端，我要提出三個問題：幸福是什麼？幸福需要什麼？你，感到幸福嗎？
幸福的拼音是xingfu，幸福的英文是Eudemonia，幸福的定義是：心理慾望得到滿足時的狀態，然而，縱使我們能用理論與知識解釋關於幸福的一切，這個問題卻始終伴隨著我們，並且在低落之時悄悄進著讒言：幸福到底是個什麼玩意兒？它聽起來……似乎很難？
相信我們都可以這樣回答：幸福，就是鳥兒的翅膀，魚兒的尾巴，小狗飢餓時的肉骨頭。當然，當我們問到孩子們這樣的問題時，他們或許會回答：“幸福就是好的學習成績。”不要盲目點頭稱讚一通，我們應該這樣問：“你確定嗎？你確定幸福是好成績，而不是父母的笑臉相迎？”
以我學生的目光來看，幸福的並非好成績，而是父母的稱讚與厚寄，教師笑語著“繼續努力。”這會使學生缺少安全感，你不知道你何時不小心一個失足，父母們就會陰沉著臉，而我們便會覺得：“真不幸！”
因此，學生們的幸福到底是什麼？我想你要為自己而學，當你對自己滿意，而不是滿足於眾人的評價時，這個傢伙就會悄悄的，卻滿佔了你的心房。這時，是時候說：“幸福原來就是獨立。”
也並非所有的學生都會把幸福與學習緊套，徐浩難道不是如此？他熱愛音樂，他有自己的理想，他有可不是幸福的？當樂曲的旋律慢慢熟練，契合，音樂的孩子們何嘗不幸福？每一次的按鍵都會讓他們在心底雀躍，歡呼：“我是多麼幸福啊！”於是，我們可以說：“幸福原來就是理想。”
當然了，硬性的答案就會毀了這個問題，正如穆尼爾說的，真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。所有人的幸福都不同，幸福到底是什麼，或許只有等你心底間的聲音來回答你了。
那麼，幸福到底需要什麼？換而言之，我們要怎樣才會幸福呢？
是被給予的愛嗎？當然，如果把我們比作一株綠色的植物，愛便是陽光，有什麼綠植不需要陽光？它生活在黑暗中，它沒有擁抱過溫暖，它不知愛為何物，這聽起來多麼驚悚！它怎麼可能會幸福？
除了愛，沒有比發現愛的眼睛更美的了，植物，它或許有了陽光的照耀，但它竟沒有葉綠體！這像話嗎？它能轉化能量嗎？這當然不了。女孩孟佩傑，她若沒有發現愛的眼睛，她的養母或許早不在人世，她們又如何站在舞台上，用行動來訴說愛？訴說幸福？
那麼，分享的嘴與傾聽的耳就不重要了嗎？想想，你可以把你的幸福分享給他人，你可以分享他人的幸福，這本身不久是一種幸福？循環著，接力著，光明被傳遞，幸福穿過每一個人的心，你收穫的已經不僅僅是它的本身了，這種美妙的感覺，不能稱之為幸福嗎？
我又要開始發問了，你收穫了傳遞了嗎？
你，感到幸福嗎？
現在的獨生子女們，他們會怎麼回答？
是真誠或口不由心地說一句：“是的，我感到幸福！”還是一臉不屑地：“不，沒有，我從沒感到過。”
成龍的故事中，兩個女兒不知疾苦，動手能力基本為零，或許她們根本就不知道什麼是幸福，更別提感受到了。父親的一個謊言，全家窩在50平米的小房中，她們卻反倒體味諸多心酸，成熟穩重了起來。哪怕是到了更遙遠的未來，這一段時間也會讓她們永生難忘，那是她們用雙手換回的幸福啊！
被給予的越多，可能感到幸福的幾率越小，我們常說：“這是因為麻木了。”是的，到現在也只能用這個來解釋，你收到了，你習以為常了，你的母親每天為你煮的香噴噴的大米飯，你父親起早貪黑經常不見人影。你的學習，你的食物，你的日常開支，我們每天都在消費，卻無所自知，替我們掏腰包的，是我們的父母。
從最開始的，每日可以溫飽，到後來可以學習，至現在電視電腦自行車，名衣名鞋肯德基，不得不說，我們發達了，我們一日比一日富裕，但富裕到最後，幸幸苦苦養育出的兒女不知幸福為何物，是不是也太諷刺了？
或許說，你們可以不要給予我們所有，我們自己去學，讓我們歷練，你們不再那樣幸苦，為了我們掏心掏肺；我們不再不知冷暖，體味幸福孝順。
我們是否該這樣想：或許，我們要感受到幸福並不難？
難的，只是要讓千千萬萬的幸福來感受你。
馬鞍鎮中學初二:謝瑩玉