虛偽“男班”
——獻給現實中的虛偽“男班”及班主任
揭陽實中初1七班“7”著
一。從1份檔案開始。
姓名：小A（化名）。
別名：班班、男班。
性別：男。
職業：學生兼任班長。
二。不公開的競選。
我是一名初一級的學生，去年經學校分配，進入了七班，在班裡，我一直處於一個中立的位置，這也讓我看到了班裡很多同學看不到的東西。其中，看起來很“純”的班長卻是一團人間渣滓。
去年入學的時候，看到一張張新的面孔讓我感到興奮與期待。競選班幹部時，我挺激動的—總得謀取一官半職來證明我的能力嘛！
可是，現實似乎不是我想像的那麼簡單的。老師竟然沒有公開競選班幹部！？？
或許我沒有優異的成績，竟連一個小芝麻官也沒有選上。但這並不能證明我就沒有當班干的能力！而我們班的團支書、正副班長就是那些成績最拔尖的同學——團支書全班第一名，正班長男生第一名，副班長全班第二名。
我為此感到憤怒！——為什麼一定要成績拔尖的人才能當上班干？。
但我又沉默了。只為冷冷地看著班裡的一切事物。
不公開的競選既是對人的不公平，也是一種籠統的認識和否定；猶如一個天平的一邊空蕩蕩地，什麼也沒有，而另一邊上面卻有一塊不正常的砝碼，所以天平傾向了那一邊。
班幹部選好了，我們的班主任還說她從不看成績，而注重個人能力。
我不禁要問：而事實真的是這樣的嗎？
三。典型的雙面派。
當我聽到這個結果時，很是生氣；但是，理智告訴我不應該和老師爭，因為前車之鑒告訴我如果這樣做下去只會降低自身的身份，只會落得冷眼相待這個結果，畢竟這場遊戲的最終解釋權在老師的手裡。
不久，我也似乎默認了“男班”了。起起落落地過了一個學期。而第二學期的一件事情讓我徹徹底底地改變了我對他的“好感”，反而增添了幾分厭惡。
身為班長的他一天竟在課間裡掏出手機來玩？帶手機輕者請家長，重者級組通報！（參考校《學生必讀》）
我對他的不滿越來越大，可他畢竟披著一件“合法”的班長外衣啊！我真的不想與他成為公敵啊！所以我一再對我自己發出警告，才遏制住我心中的怒火。
一到下午，班裡某些愛美的男生就拿出嗜哩水來噴，而且其中我又在這個“人堆”裡又看了那熟悉的身影。
午寫時，班主任例行來教室裡檢查狀況。
果然，老師發現了那股不雅的氣味，頓時臉上浮現出幾絲陰霾，老師本著負責的心態，就逐個檢查頭髮。一檢查到噴嗜哩水的同學無一例外地被“提”到廁所裡清洗。而查到“男班”時，老師的臉青得幾乎發黑，而“男班”也不怎麼好看。或許他是班長，而且成績中上，老師就給他留了個面子。
而成功經過老師檢查的“男班”臉上原來的臉色像變臉似的，“刷”地一下又是原來那副高傲的樣子，甚至有一點得意洋洋。接著，他有不屑地抖了一下額前的劉海，回瞪了老師一眼，他囂張到了極點！！！
我不禁歎息：這樣素質，這樣的人，竟能當上班長？？！真的算得上一個奇跡！
四。用納米計算的心胸。
在我們班裡有一台台式電腦，用來給同學們拷貝課件。可因為“人多手雜”，班主任只允許電腦管理員和“男班”幫助同學拷貝。
說實在的，班裡有很多很多同學都很厭惡“男班”。當然，我就是其中的一位。“男班”做事很不講理，班裡也暗流洶湧地傳播起“男班”的種種壞事。
一日，某些和“男班”臭味相投的人聽到一些話，這些話最後當然是落到了“男班”的耳朵咯！其中不知是誰和小B有仇，找不到報仇的機會，這下子找到了報仇的機會了，說了句是小B說的。
如果說的對方是個心胸寬廣的人還好，但你得知道“男班”不是，看吧！事情鬧大嘍！
“男班”一聽，就算是不認識他的人也看得出他的憤怒——很明顯嘛，“憤怒”二字明明寫在他的眼中！我知道，他會對他的權力造成威脅的人“刮目相待”的。
次日，小B在電腦管理員的“授權”之下拷貝課件，可“男班”看紅了眼，從座位上跳了起來，快步走向前，簡單明瞭地挑明了：
“滾！！”
小B本來就看他有意見，就連看“男班”一眼也不，繼續干他的活。“男班”見狀，一把就把小B推下講台。瘦弱的小B當然不能和人高馬大的“男班”抗衡，結果小B被講台的邊角劃傷了一大口子。
五。用一段話結尾
是的，“虛偽”一詞準確地概述了“男班”那傲慢的品行。
而一日上網，見空間一段話：
“呵呵，竟然有人說我這個班長很假，試問上學期是誰看到了我玩手機？我相信群眾的眼光是雪亮的！！”
是的，我也相信群眾的眼光是雪亮的。
初三:Dracula
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