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各位叔叔，阿姨好，我是十三班張鈺，初一這一學期即將過去，今天，我很榮幸能和大家一起交流一下我初一階段學習史地生的心得體會。對於史地生的學習，想要做到老師講一課背一課、並理解，是很難的，甚至說根本不可能，所以一定要利用好週末回家的一段時間。對於我來說，就是利用週六認真完成老師留的作業，週日整個上午的時間來學習史地生。既然時間花出去了，就要利用好這段時間。想學好一門科目，有一個很重要的方法，就是要把知識在腦子裡，心裡，織成一個網！橫豎交叉，繁而不亂。例如所學的歷史，第一步要熟讀課本，較熟地掌握課本內容，在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯繫，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較；第二步就要自己理出一個線索。書中的知識是摻雜在一起的，需要你來理順，這也是所謂的“把書讀薄”。例如列一張大表，以年代為線索的，把每一年發生的事細緻地按時間排列。再列一張表，以朝代為線索，把一個朝代多少年來發生的事按朝代排列，一個朝代一個朝代的來。這樣你就編出了一個網，豎線是時間，橫線是朝代。每次背時先按時間線路背一遍，再按朝代線路背一遍，慢慢的就會發現自己已經能融會貫通，別人怎麼問都沒問題，因為在自己的腦子裡已經形成了清晰的脈絡。學地理時，學會讀圖，變圖，用圖。首先看懂世界地圖，掌握好世界地圖很重要，找出世界的地形，大洲，大洋，海灣，河流和湖泊：再看各地區地圖，聯繫世界地圖，掌握知識點。在生物課的學習方法上和地理有點類似。例如，生物的生理結構圖與地理的地圖就有很大的相似。學好生物，我認為上課認真聽講非常重要，生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯繫就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多同學不聽課，自己看書，結果書看了，題還是不會做。也有同學上課只聽課本上有的內容，課本上沒有的以為是不重要的，就不聽。這些都應該避免。學習生物學知識要重在理解，勤於思考，要重視聯繫實際。
總之，學習是個積累的過程，瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。
謝謝大家！
山東青島膠州市實初初二:張鈺