我打著傘，從台階往下一層一層地數下，再一層一層往上爬，從新數過。雨下得很大，卻沒有能力把我的悲傷一次性地沖刷。從地上濺起的水花，濕了我的鞋子和褲腳。但彷彿童年中的記憶，我一直不肯離去。如果，如果不是高二畢業。
彷徨，彷徨在我的高二畢業之際。
說高二畢業，有點荒唐。高三，才是徹徹底底的，實實在在的高中畢業。我從高三的教室走過，那些燈光越發顯得慘淡，在那些背負著夢想與追逐的學子身上，留下了斑駁的映跡。
呵！這高中的終點站。也算是人生中的第二起點站了。
其實，說高二畢業，也不算過分。
早就在高二的時候，我們就被選擇了結束童稚的眼和在白天做夢的臉，在書海深堆中擱淺。我們就被選擇結束了痛快玩耍和深度睡眠的時間。我們就被選擇了在情感的糾纏上劃上了終點。其實，很多事情早就在高二打上了句號。後面的高三，是寫不出延續的斷點的省略。
所以我說，高二畢業。
高二畢業。畢業的是，你和我和他之間，猜不透，理不清，扯不斷的感情線。我們只要留住曾經的笑顏，努力走向終點，只希望，到時誰也不落下誰。
高二畢業。畢業的是，童稚無知好笑的鬧劇和謊言，是惡作劇般拿著掃帚從樓上追逐到樓下，再從樓下追逐到樓上的吵鬧想念。
高二畢業。畢業的是，上課打哈下課玩耍，以一種側身長貼桌子的姿態代替直立的坐姿，以不交作業為榮地和老師鬥嘴的勇氣和力氣。
高二畢業。畢業的是，十幾個人圍成一堆講笑話乃至噴飯的哄堂大笑，是十幾個人排隊洗澡的耐心等待和敲門時的節奏感。
可是，今天的我們行色匆匆，幾乎不帶笑容。總是以一種快速度的生活在進行一場不算完美的革命。在習題和試卷上劃分我們的江山，找尋難以替代的虛擬的安全感。
所以，高二畢業。因為高三要高考。
學習是個過程。畢業才是結果。
師姐說，高二的明顯特點就是吵，高三就是考。因為中國有項教育制度叫高考。
是因為高考，所以我們提前在高二畢業了嗎？
A君說他不想畢業在高二。
B君笑笑說，等我當了教育局局長，一定會把這種教育制度好好進行完善的。可惜，現在我還不是，所以，還是從今天起，做一個現實的人。關心成績，關心高考！
所以呢，我們還是要做一個現實的人。中國的這種教育制度既然存在，他就一定在某個方面有一定的好處，他的優點不是我們所能憑借自己的心情所能抹殺的。或許十年二十年後，他會隨著中國的發展而不斷進步和完善，但畢竟不是現在。我們生活的年代，總是為了下一代人更好的生活而實踐著，我們現在的感受，是為了更美好的明天，多苦也會在某一天變成甜，儘管這個日期目前無法預見。
不要抱怨高考對我們才能的扼殺，也不要抱怨高考對我們明天的殘酷。現實，我們就該學會去面對。所以，高考是當代中國教育的自然，更是社會生活的自然。
所以，我還是總結出了一點，從今天起，做一個現實的人，關心成績，關心高考，關心我們的命運。
高二畢業，說得有點感傷，但那確確實實是一種生活的自然。