各位領導，各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《太陽代表我的心》。
問渠那得清如許，為有源頭活水來!十九大學習讓我獲益匪淺，醍醐灌頂，習近平總書記的講話時常在我的腦海中浮現，揮之不去。作為一名人民教師，我內心暗暗給自己加油：不忘初心鑄師魂,太陽代表我的心!但讓我憂心忡忡的是：前不久我校組織到三醫院體檢，專家指出當前我們教師不同程度的患有教師職業病，心理健康問題或多或少的存在，告誡我們要保持一個好心情。面對這沉甸甸的現實，我不禁陷入深思：教書育人，寓教於樂，與朝氣蓬勃的孩子們打交道，本來是件快樂的事情，幹嘛要生氣呢?
誠然，身為人父母者養育一個孩子都曾無可奈何，何況為人師者，整天和一群嬌生慣養的"小皇帝"打交道。"常在河邊走，哪能不濕鞋?"老師的經也難念啊!可能緣於方方面面的壓力，我們在教學實踐中殫精竭慮，加班加點。於是有的教育專家曾戲言當前的基礎教育是"鴨的一條龍生產線"：把學生趕進教室是"趕鴨"，課堂上硬塞知識叫"填鴨"，大考小考輪番轟炸謂"烤鴨"，最後培養的學生全變成了"板鴨"!學生稍有不從，便耳提面命，惡語中傷，拳打腳踢……老師們，在孩子眼裡，我們是上帝皇帝玉皇大帝，讓我們放下教鞭，走下神壇，手拉手，心連心，把微笑灑向孩子，讓健康留給自己!其實我們的孩子是最可愛的，你給他微笑，她就感動;給他愛心，他會感恩;給他陽光，他就燦爛!
在鄉下教書時，有一次因為下雨，去學校接兒子。看看一個個學生似歸巢的小鳥，歸依到父母的呵護之下，臉上綻放花一般的笑容;我也笑了，有一種身為人父者的欣慰。兒子眼尖，在"亂花漸欲迷人眼"的噪雜中，燕兒一般飛到我的跟前，疲憊的眼神閃著喜悅之情。同事的孩子還在另外一個班，也要一併接回的。讓兒子進去看看，他趴在窗台上看看說："老師在裡面。"兒子膽兒小，於是我"慫恿"他進去喊，他不敢;鼓勵他站在門口大聲喊，還不敢。我探身看到老師還正襟危坐在講台上，挺面熟的，就走了進去。"你回家跟周騰飛的家長說一下，這孩子寫作業太磨蹭了，肉得讓人快急死了……"老師劈頭蓋臉一頓數落，似雨點向我砸來，比外面的雨大得多!我一邊嘴裡迎合著，一邊看看那個孩子的反應：一臉茫然!兒子怯怯的站在門口，也一臉茫然。是呀，老師的一句鼓勵能讓學生刻骨銘心;那麼，老師的一句批評，肯定也能讓孩子惴惴不安。好孩子是誇出來的，一句鼓勵勝於一千句批評。花季雨季的孩子們是多麼需要春風風人，春雨雨人的輕撫與滋潤啊!一個法官感歎一個竊計高超的小偷，說："慎密的偷竊思維，不幹這一行，幹什麼都能成功!"小偷最後成為飲食業的老闆，發財了。托爾斯泰年輕時信手塗鴉的一篇文章，得到屠格涅夫的賞識，信心大增，創作出不朽之作而永垂不朽。
在日本築波科技博覽會上，展出一株西紅柿，引起很大的轟動。這株西紅柿是從普通的西紅柿種子中提取的，沒有任何特別。但是這株西紅柿經過科學培育，給予它最合適的光照、最恰當的溫度、最適宜的灌溉，等它長大成熟後，覆蓋面積竟達十二平方米，其它的西紅柿大約結七到十個果子，而這株西紅柿一共結了一萬三千個果實，是普通西紅柿的一千多倍!一種植物經過科學培育就能獲得如此大的開發，何況是人呢?莎世比亞說過："人是宇宙的精華，萬物的靈長!"
來到城關一初中，牛小安老師身患冠心病堅持工作的老牛精神讓我感動，更感動的是他在病倒前一天進班給中招出征前的孩子們髮香蕉和牛奶;馬惠宇老師上課時不失時機的賞識教育讓我敬佩，更敬佩的是她自費到成都學習教育心理學;雷爭老師還有幾個月就退休了，但是他還站在講台上讓我肅然起敬;更讓我肅然起敬的是她不管是教數學還是地理，她的成績都是最優秀的!忘不了袁國升老師戴著老花鏡改卷子的場面，忘不了王德兵老師拄著雙拐站在講台上的情景，忘不了康勇老師和學生語重心長談心的畫面……一幅幅，一幕幕，一幕幕，一幅幅，他們就是學生心中的太陽，他們就是一初中的脊樑!我深信：只要我們城關一初中的全體工作者團結起來，用我們的師德奏起高聳的師魂，不久的將來，我們一定會看到"好大一棵樹"!這是我對我們學校的深情祝福，也是對自己說的話：
老師們，同志們，不忘初心鑄師魂，太陽代表我們的心。謝謝大家!
最全的作文範文、優秀作文參考
盡在「作文空間（www.ZuoWen.Space）」
作文空間 - https://ZuoWen.Space