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哲學家培根曾否定過“蜘蛛式”和“螞蟻式”的學習方法，肯定過“蜜蜂式”的學習方法。
的確，蜘蛛只會從體內吐出幾種腺液去搭棚架，繞螺旋線，粘絲結網，然後“守網待蟲”。有的人學習起來就像蜘蛛結網捕食一般。他們慵懶懈怠，既不想關心世事，又不願博覽群書，只會搜煞枯腸，用膚淺狹隘的學識做學問，坐等知識投懷送抱，把人生綜合為吃喝拉撒睡玩，把學問歸結為ABCD×√，最終江郎才盡。
螞蟻有一個習慣，凡是碰到食物，都搬進“蟻穴”，原封不動地貯藏起來。有的人學習起來就像螞蟻搬食物一般。他們終日埋頭窗下，搞題海戰術，且死記硬背，囫圇吞棗。這儘管勤勞可嘉，但卻只知收集，不會理解、活用和創新，可謂死讀書，讀死書。
蜜蜂迢迢數里，飛赴蜜源，在萬花叢中，來往穿梭，鑽花蕊，粘花粉，啜花汁，再攜帶花粉和花汁返回巢穴，反覆吐納，用唾液把花粉和花汁混合，去蕪取精，並扇動翅膀，調節溫度，控制濃度，從而釀造出蜂蜜，不辭辛苦，不怕疲勞。
靠辛勤地“采”和精心地“釀”製造出甜美的蜂蜜，這就是蜜蜂給我們的啟示。
我們不僅要像蜜蜂那樣從知識的百花園中勤奮地“粘花粉”、“啜花汁”，而且要像蜜蜂那樣，靠自身的頭腦消化採來的“花粉”和“花汁”，然後精心釀成甜美的“花蜜”。我們要勤奮攻讀但不能死記硬背、“疲勞轟炸”，要講究“投入”與“產出”，要講究“採集”與“理解”、“活用”和“創新”。不僅要勤看、勤讀、勤聽、勤思、勤寫，更要善看、善讀、善聽、善思、善寫；既要勤奮好學，更要認真思索，分析綜合，系統梳理，對看到的現象、讀到的文章、聽到的說話去粗取精，去偽存真，由表及裡，做到融會貫通，舉一反三，變辛勤的學習勞動為豐碩的學術成果，這就是蜜蜂給我們的啟示。
廣州市美華中學教師高三:梁永堅